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Autor:
MARINA GARZÓN BARRIOS, LILIANA TARAZONA VARGAS, SANDRA SANDOVAL OSORIO, JOSÉ FRANCISCO MALAGÓN SÁNCHEZ, MARÍA MERCEDES AYALA MANRIQUE
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMEN: En este artículo presentamos algunas reflexiones sobre las relaciones entre la percepción, la producción de efectos sensibles y los procesos de síntesis teórica en la construcción de conocimiento en ciencias. Para explicitar estas rela
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc850c8c2df04a3d9e074da8aebb99fa
Autor:
María Mercedes Ayala Manrique, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio, Marina Garzón Barrios
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
RESUMEN: Se presenta un análisis epistemológico con intenciones pedagógicas sobre la constitución del fenómeno voltaico, lo cual da paso a interrogantes sobre la perspectiva fenomenológica como una apuesta para la enseñanza de las ciencias, ta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e31e90750f8f4f859321a9bf667f4949
Autor:
Marina Garzón Barrios, Liliana Tarazona Vargas, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio
Publikováno v:
História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. 21:3-31
Resumo Este artigo faz uma analise historica critica do processo que levou a consolidacao da eletroquimica como um dominio fenomenologico. Identifica-se, em um primeiro momento, dominios que, aparentemente, eles sao disjuntos e cada um de les tem um
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07503dd1c4b4d60d1c46cc5b70ebe9d5
https://doi.org/10.23925/178-2911.2020v21p3-31
https://doi.org/10.23925/178-2911.2020v21p3-31
Autor:
Sandra Sandoval Osorio, María Mercedes Ayala Manrique, Marina Garzón Barrios, José Francisco Malagón Sánchez
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 20, Article number: e2957, Published: 16 JUL 2018
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 20, Article number: e2957, Published: 16 JUL 2018
RESUMEN: Se presenta un análisis epistemológico con intenciones pedagógicas sobre la constitución del fenómeno voltaico, lo cual da paso a interrogantes sobre la perspectiva fenomenológica como una apuesta para la enseñanza de las ciencias, ta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a800da0bed4dc9640c948979ba445278
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172018000100214&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172018000100214&lng=en&tlng=en