Prova em Duas Fases na formação inicial: da avaliação como prática de investigação a uma estratégia de formação

Autor: Marin Pires, Magna Natalia, Alves Ferreira, Pamela Emanueli

Publikováno v: Educação Matemática em Revista; Número 56-Dezembro, 2017; 334-349
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
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O presente artigo tem como objetivo apresentar resultados de uma investigação realizada a partir da aplicação de uma Prova em Duas Fases no contexto de formação inicial de professores de Matemática. Pretende-se apresentar a utilização de um

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