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Autor:
Bautista, G., Escofet, A., Forés Miravalles, Anna, López Costa, Marta, Marimon i Martí, Marta
Publikováno v:
Digital Education Review; 2013: Núm.: 24; p. 1-22
RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
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Digital Education Review; Number 24 December 2013 [Monographic] Contributions at Seminario de Educación Virtual 2013; 1-22
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
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Digital Education Review; Number 24 December 2013 [Monographic] Contributions at Seminario de Educación Virtual 2013; 1-22
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
A lo largo de la última década, niños y jóvenes han sido etiquetados como nativos digitales. Se considera que cualquier persona nacida a partir de la década de los 80 es hablante nativo de una lengua digital basada en el uso de los ordenadores,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7bf80c790e42d0d982923d841d4f15d1
http://hdl.handle.net/10854/2698
http://hdl.handle.net/10854/2698
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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La presente comunicación describe el análisis de un proceso de aprendizaje colaborativo en un entorno de educación superior mediado por tecnologías desde la perspectiva del estudiante. Partimos de la hipótesis que en un proceso educativo de esta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::648c031381f7237c2926b20ab949c12a
http://hdl.handle.net/10854/1639
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La presente comunicación muestra los resultados de una investigación que tiene por finalidad identificar y comprender los usos de las TIC por parte de estudiantes universitarios en sus procesos de aprendizaje, con la intención de extraer conclusio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::13503cb2080eea79b3ef0882b88c8d31
http://hdl.handle.net/10854/1641
http://hdl.handle.net/10854/1641
Autor:
Marimon i Martí, Marta
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia; 2009: 6 (2007-2008); p. 315-327
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
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El paradigma de l’educació del segle XXI planteja la formació virtual com una alternativa important al sistema tradicional d’ensenyament i d’aprenentatge. Malgrat els avantatges d’aquest tipus de formació, no podem obviar alguns dels seus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::82f0e7f5e4ce38662cbc5cc970125a43
http://www.raco.cat/index.php/RevistaPedagogia/article/view/212426
http://www.raco.cat/index.php/RevistaPedagogia/article/view/212426
Autor:
Cortada Pujol, Meritxell, Gastelaars, Tamara, Ginesta Portet, Xavier, Marimon i Martí, Marta, Solé-Casals, Jordi
Publikováno v:
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Avui en dia no es poden entendre els canvis socials sense pensar en les conseqüències derivades del nou paradigma digital de comunicació (Castells, 2003). Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) s’han convertit en eines d’ús
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d7b54c789ce2cf6097fe17a2c50d4a6d
http://hdl.handle.net/10854/1636
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RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
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Los aspectos afectivos se han revelado de una importancia fundamental en los procesos de aprendizaje. El presente estudio tiene como objetivo determinar los factores asociados a la idea por parte de los estudiantes de que se ha creado un clima de con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::120701893c987fb9abd84459dcc49f16
http://hdl.handle.net/10854/3602
http://hdl.handle.net/10854/3602