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Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 711-739 (2013)
This paper reports on a case study research focusing on digital fluency as a new competence for teaching foreign languages through technology. The data were generated on a training course having as its main purpose the investigation of pre-service an
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https://doaj.org/article/d82c12093c8949e69a641e3a9d995bf3
Publikováno v:
Revista X, Vol 14, Iss 6, Pp 178-202 (2019)
O objetivo deste estudo é focalizar na investigação recente sobre o efeito e a durabilidade da intervenção instrucional na aprendizagem do presente do subjuntivo em orações temporais com cuando na língua espanhola como língua estrangeira. Pr
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https://doaj.org/article/8315b01ae66342ce86137b0d9d8befdb
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 14, Iss 1, Pp 176-179 (2016)
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https://doaj.org/article/19b5ca38e0574177be73dfc221ae1c42
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 12, Iss 1, Pp 46-80 (2015)
O objetivo do presente trabalho é apresentar e discutir o processo de elaboração de uma unidade didática para a 3a série do Ensino Médio a partir da adaptação do livro didático ao contexto local da turma e da escola. Para tanto, articula-se
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https://doaj.org/article/dd764dc9a220499c9389d6a61fdbfd71
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Revista do GEL, Vol 12, Iss 1, Pp 46-80 (2015)
O objetivo do presente trabalho é apresentar e discutir o processo de elaboração de uma unidade didática para a 3a série do Ensino Médio a partir da adaptação do livro didático ao contexto local da turma e da escola. Para tanto, articula-se
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https://doaj.org/article/7b927690fff643f19708b19230ee0d32
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 8, Iss 1, Pp 295-315 (2014)
Este artigo apresenta questões relevantes para a aprendizagem de inglês no contexto brasileiro, a partir dos resultados de uma pesquisa realizada com alunos universitários, tendo como objetivo averiguar suas experiências na escola regular e as cr
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https://doaj.org/article/f915b284146e42408fa5b54c1832cf17
Autor:
Marília dos Santos Lima
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 49, Iss 1 (2016)
Partindo do conceito de diálogo colaborativo (SWAIN, 2000), apresentamos resultados de uma investigação que teve como informantes duas duplas de aprendizes de português como segunda língua e duas duplas de aprendizes de inglês como língua estr
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https://doaj.org/article/f0f36af7d6c845fea06ae47934c9ccf7
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 14, Iss 1 (2016)
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https://doaj.org/article/b3f4bf3f0f914b29a9f5920f5e16fade
Autor:
Marília dos Santos Lima
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 11, Iss 4, Pp 837-852 (2011)
The study reported here forms part of a program of qualitative research focusing on the use of collaborative tasks in learning English as a foreign language in Brazil. The research examines the concept of collaborative dialogue (SWAIN, 2000), underst
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https://doaj.org/article/7ea0cb410ec8489892bd44d04838a4d6
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 49, Iss 1, Pp 167-184 (2010)
Partindo do conceito de diálogo colaborativo (SWAIN, 2000), apresentamos resultados de uma investigação que teve como informantes duas duplas de aprendizes de português como segunda língua e duas duplas de aprendizes de inglês como língua estr
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