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Publikováno v:
Ensaio, Vol 30, Iss 117, Pp 1000-1022 (2022)
O artigo analisa a compreensão dos gestores de Educação Especial do estado do Espírito Santo acerca do financiamento dessa modalidade de Ensino. Assume, como perspectiva teórico-metodológica, a pesquisa-ação colaborativo-crítica, que se ocup
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https://doaj.org/article/4af6a5da2eca4d70b1750a77b8680c8a
Autor:
Vanessa Dias Bueno de Castro, Marcia Maurilio Souza, Marileide Gonçalves França, Rosângela Gavioli Prieto, Douglas Christian Ferrari de Melo
Publikováno v:
Fineduca, Vol 12 (2022)
A disputa pelo fundo público pelas instituições privadas de educação especial ocorreu ao longo da história da educação brasileira, envolvendo correlações de forças políticas, inclusive no ordenamento que normatiza seu financiamento. Inter
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https://doaj.org/article/b427f26b119a4589accd04213507f6f9
Autor:
Marileide Gonçalves França, Vanessa Dias Bueno de Castro, Marcia Maurilio Souza, Rosângela Gavioli Prieto
Publikováno v:
Fineduca, Vol 12 (2022)
Este trabalho tem como objetivo analisar os manuais de orientação da Secretaria do Tesouro Nacional (STN) (2019-2020), do Sistema Integrado sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope) (2018) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Edu
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https://doaj.org/article/9e40ba1ff41f41cfad828dfc81821324
Publikováno v:
Kwanissa, Vol 3, Iss 6 (2020)
A partir da luta do movimento negro foi promulgada a Lei 10.639/03 que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino. Entretanto, para a sua implementação, faz-se necessário mudanças
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https://doaj.org/article/04007b524402489b96e1ad6a050f44c9
Autor:
Marcia Maurilio Souza, Marileide Gonçalves França, Vanessa Dias Bueno de Castro, Rosângela Gavioli Prieto
Publikováno v:
Fineduca, Vol 10 (2020)
A educação especial brasileira, como modalidade de ensino, tem orientação inclusiva, contudo, assegurar a permanência e acesso ao conhecimento requer investimento financeiro. Considerando esse cenário, objetiva-se analisar os recursos da educa
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https://doaj.org/article/431605bb92b742a0b0e6a670e944a6ab
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 34, Iss 71, Pp 279-296 (2018)
RESUMO O objetivo é discutir desafios e possibilidades no processo de publicização dos recursos públicos voltados à educação especial no município de Vitória/ES. Toma como referência a legislação educacional brasileira e as contribuiçõe
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https://doaj.org/article/8e41d51c703643c0b4f9b51405554d2c
Autor:
Marileide Gonçalves França
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 227-246 (2016)
Este texto analisa a ação do Poder Público no provimento de recursos à educação especial no âmbito do planejamento orçamentário do município de Vitória, Espírito Santo, no período de 2008 a 2013. Entende o Estado como espaço público ma
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https://doaj.org/article/05362fc8f1ee49b9868e4a19982091cc
Autor:
Marileide Gonçalves França
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 58, Pp 271-286 (2015)
Resumo Este trabalho objetiva analisar a educação especial no contexto do financiamento da educação por meio da análise dos efeitos do Fundef e do Fundeb para o atendimento das pessoas com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e a
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https://doaj.org/article/8965bdbf7086400b9a1bd377f4ef1c24
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 33, Iss 0 (2017)
RESUMO: Esse texto busca discutir o financiamento da educação especial no Brasil, tema pouco difundido nessa área e relacionado à melhoria da qualidade do ensino, com vista a analisar os esforços do poder público municipal no provimento de recu
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https://doaj.org/article/d99f947d3d764c558ad9690225b3c146
Autor:
Marileide Gonçalves França
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Este estudo analisa a ação do Poder Público no provimento de recursos financeiros à educação especial na gestão do município de Vitória, no estado do Espírito Santo, no âmbito do contexto de financiamento da educação básica, nos anos de