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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 28 (2024)
RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar resultados de uma pesquisa que trata da importância do conhecimento sobre a periodização do desenvolvimento humano por parte do professor para uma prática pedagógica que promova o desenvolvimento e ap
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https://doaj.org/article/2dea321dc4534e1bbda37be8259febf0
Autor:
Glaucia Rodrigues da Silva de Oliveira, Fabíola Batista Gomes Firbida, Marilda Gonçalves Dias Facci
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-25 (2023)
O enfrentamento da Psicologia Escolar no Brasil, com relação aos problemas no processo ensino-aprendizagem, muitas vezes incidiu em práticas voltadas aos alunos, desconectadas do contexto escolar, e inclinadas à patologização do educando. Na co
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https://doaj.org/article/7fd0fded6e6243689651241dd1e2cd0c
Autor:
Sonia Mari Shima Barroco, Silvia Maria Cintra da Silva, Marilda Gonçalves Dias Facci, Alexandra Ayach Anache
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)
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https://doaj.org/article/eca2181305584076830125b69c829d60
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)
RESUMO A entrevista realizada com a presidente da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE, Profa. Dra. Marilda Gonçalves Dias Facci, teve como objetivo a compreensão da trajetória trilhada pela professora na área da
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https://doaj.org/article/60927cd0912a45c38abc40f93f63757b
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Esse estudo se materializa no momento da aprovação da lei que prevê a prestação de serviços de psicologia e serviço social no âmbito do ensino básico. O processo para que o projeto de lei tramitasse demorou quase duas décadas, e, agora apro
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https://doaj.org/article/cd72b1728a254e9a8746b6e0e4ac6bcd
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 26 (2022)
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https://doaj.org/article/8e2da01f019b4c3e88fdbcc59535a6cd
Publikováno v:
Revista Subjetividades, Vol 22, Iss 2 (2022)
O objetivo deste artigo é apresentar uma possibilidade de intervenção psicoterapêutica individual para adultos, fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural. Dentre outras possibilidades, entendemos que a psicologia vigotskiana oferece fundamen
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https://doaj.org/article/4b37a88200194d469f8bb906af28ab32
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
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https://doaj.org/article/1bac116eca7644d3b63613ce7d298a57
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
RESUMO Este artigo objetiva apresentar dados de uma pesquisa que teve como finalidade investigar quais as concepções teóricas e quais atividades foram desenvolvidas no estágio curricular supervisionado de psicologia, na área escolar e educaciona
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https://doaj.org/article/345098b35f75413aa398966d7065a1aa
Autor:
Marilda Gonçalves Dias Facci, Lucas Martins Soldera, Alvaro Marcel Palomo Alves, Adriana de Fátima Franco, Zaira Fátima de Rezende Gonzalez Leal
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 26 (2021)
não se aplica
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https://doaj.org/article/ce3e6f1db4474d61a424aac265256312