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Publikováno v:
Intangible Capital, Vol 11, Iss 3, Pp 508-545 (2015)
Purpose: Our research focuses on a preliminary study on the adaptation of the Index for Inclusion to the university context. This tool would allow evaluating cultures, policies and practices of educational institutions, as well as to implement inclus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68c55272696448e682aa075307bf273b
Autor:
Carlos Cobo-Corrales, Mikel Pérez-Gutiérrez, Marifa Salceda-Mesa, José Manuel Castanedo-Alonso
Publikováno v:
International Journal of Inclusive Education. :1-17
The aim of this study was to develop a bibliometric analysis of the scientific production on inclusive education and physical education, focusing on productivity, topics and collaboration. Articles...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b42550342d4bf9e15a00f85afbc19df5
https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1916103
https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1916103
Publikováno v:
Revista infancia, educación y aprendizaje (IEYA), (2019) Vol. 5, Nº 2 (edición especial), pp. 286-292.
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
RESUMEN: El presente trabajo describe la implementación de Tertulias Curriculares Dialógicas en la asignatura "Didáctica de la Educación Física" del Grado en Magisterio en Educación Infantil de la Universidad de Cantabria, como actuación educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c371478f03e8f798e8a4b254d62bbc0d
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1628
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1628
Publikováno v:
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Intangible Capital, Vol 11, Iss 3, Pp 508-545 (2015)
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Intangible Capital, Vol 11, Iss 3, Pp 508-545 (2015)
Objeto: Presentar un estudio preliminar para la adaptación del Index for Inclusion al ámbito universitario. Esta herramienta permitiría evaluar culturas, políticas y prácticas en la Educación Superior e implementar medidas de desarrollo inclusi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9dcfc21cd09358cd2b8c3a22ec66396e
http://hdl.handle.net/2117/80426
http://hdl.handle.net/2117/80426
Autor:
Pérez-Gutiérrez, Mikel, Castanedo-Alonso, José Manuel, Salceda-Mesa, Marifa, Cobo-Corrales, Carlos
Publikováno v:
International Journal of Inclusive Education; Dec2023, Vol. 27 Issue 14, p1679-1695, 17p
Autor:
Fernández Campoy, Juan Miguel, Catalán Cueto, Juan Pablo, Muñoz Sánchez, Carlos Alberto, Ayllón Salas, Patricia
En este libro, reunimos contribuciones de destacados investigadores en el campo de la educación en TIC, quienes ofrecen análisis profundos y reflexiones críticas sobre los desafíos y oportunidades que surgen en la integración de las TIC en la en