Výsledky vyhledávání - "Mariette Théberge"

Akademický článek

Susciter l’engagement à l’adolescence au cours du processus de création en théâtre

Autor: Mariette Théberge

Publikováno v: Percées, Iss 3 (2020)

Cet article vise à faire la synthèse des approches privilégiées par le personnel enseignant pour favoriser la création théâtrale d’élèves du secondaire en considérant les modèles référentiels qui les sous-tendent. Dans ce contexte de f

Externí odkaz: https://doaj.org/article/eacbd23aa45a4514bcf708d7d7ae3b7b

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Akademický článek

Specialized Programs in Drama: a gateway to self and art in society

Autor: Francine Chaine (Université Laval, Québec, Canada), Mariette Théberge (Université d’Ottawa, Ontario, Canada)

Publikováno v: Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 5, Iss 2 (2015)

This article explores the unique contexts of two specialized drama education programs that offer adolescents from twelve to eighteen years of age the chance to create, perform, and appreciate works of art. Describing these two contexts helps to clari

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e46bf505b4c549938df3bb120155d38c

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Akademický článek

Programas Especializados em Teatro: um caminho para si e para a arte na sociedade

Autor: Francine Chaine (Université Laval, Quebec, Canadá), Mariette Théberge (Université d’Ottawa, Ontário, Canadá)

Publikováno v: Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 5, Iss 2 (2015)

Este artigoexplora os contextos originais de dois programas especializados em educação em teatro que oferecem a adolescentes entre doze e dezoito anos de idade a possibilidade de criar, desenvolver e compreender trabalhos de arte. A descrição des

Externí odkaz: https://doaj.org/article/540b978e97ed4e4db060fe9d432caa31

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Programmes Spécialisés en Théâtre: une voie d'accès à soi et à l'art dans la société

Autor: Mariette Théberge, Francine Chaîné

Publikováno v: Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 5 No. 2 (2015): maio/ago. 2015; 356-375
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 5 No. 2 (2015): maio/ago. 2015; 356-375
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 5 No 2 (2015): maio/ago. 2015; 356-375
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 5 n. 2 (2015): maio/ago. 2015; 356-375
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 5, Issue: 2, Pages: 356-375, Published: AUG 2015

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd88c805c8b923d7baea6938733ad41e
https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/53314

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Dialogue sur le sens et la place du style d’apprentissage en éducation

Autor: Jacques Chevrier, Gilles Fortin, Mariette Théberge, Raymond Leblanc

Publikováno v: Éducation et francophonie. 28:171-187

Cet article vise à approfondir le questionnement que soulève l’étude du style d’apprentissage et à poursuivre le dialogue amorcé à ce sujet dans les trois articles précédents. Il traite, tout d’abord, de la conception du style d’appre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::500c75c13efa2e6fe3d6ecd0b25cdd3b
https://doi.org/10.7202/1080465ar

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Le style d’apprentissage : une perspective historique

Autor: Jacques Chevrier, Mariette Théberge, Gilles Fortin, Raymond Leblanc

Publikováno v: Éducation et francophonie. 28:20-46

Le présent article a pour objectifs de présenter un bref historique de la notion de style d’apprentissage et de tracer un bilan critique des conceptions utilisées au cours des trois dernières décennies afin de donner à ce concept des assises

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aee4875909d1ffe91a19142807e45796
https://doi.org/10.7202/1080456ar

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Le style d’apprentissage : perspective de développement

Autor: Jacques Chevrier, Raymond Leblanc, Mariette Théberge, Gilles Fortin

Publikováno v: Éducation et francophonie. 28:73-85

Dans ce texte, nous discutons du style d’apprentissage dans une perspective de développement. Nous examinons d’abord les processus dynamiques de la construction de la représentation de soi comme apprenant sous l’angle dumodèle de la redescri

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6539ab29df54571f959e2dd0f40dfd4
https://doi.org/10.7202/1080458ar

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Problématique de la nature du style d’apprentissage

Autor: Mariette Théberge, Raymond Leblanc, Gilles Fortin, Jacques Chevrier

Publikováno v: Éducation et francophonie. 28:3-19

Le présent article a pour objectif de décrire certains éléments de la problématique soulevée par la question de la nature du style d’apprentissage. Les nombreux modèles développés au cours des années par les chercheurs et les praticiens o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74c21a59ca12ba1d926b41ea8f3b3393
https://doi.org/10.7202/1080455ar

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