Comment la plurimobilité amène-t-elle à réinterroger la formation initiale des enseignants de/en langues ?

Autor: Mariella Causa, Stéphanie Galligani, Núria Sánchez-Quintana, Valeria Villa-Perez

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 22, Iss 2 (2024)

In the context of language teacher training, this article proposes to initiate a joint reflection on the tools and teaching practices to be developed in plurimobility situations, from the point of view of teacher adaptability, based on an analysis of

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d3c0dca0de6043179e586a24fcfd2c94

Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés, Recherches et Applications, Le Français dans le Monde, n° 70, juillet 2021

Autor: Mariella Causa, Florence Pellegrini, Sofia Stratilaki-Klein

Publikováno v: HAL

International audience; RECHERCHE ET APPLICATIONS, LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, numéro juillet 2021TITREEnseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés Numéro coordonné par Mariella CAUSA, Florence PELLEGRINI, Sofia STRATILA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6eadd3fc4f09f2a14f4bb105ed494bb
https://hal-u-bordeaux-montaigne.archives-ouvertes.fr/hal-03323591

Pour une francophonie plurielle, plurilingue et pluricentrique

Autor: Suzanne Richard, Mariella Causa

À l'origine de cette première publication, des questions diverses mais de taille : qu'est-ce que la francophonie aujourd'hui? Que signifie être francophone et dans quel(s) contexte(s)? Comment pouvoir construire des bases communes d'une didactique

La compétence de médiation en formation initiale à l’enseignement de/en langues: entre problématisation et réflexivité

Autor: Mariella Causa

[EN] This article will analyse the notion of mediation within the framework of language teacher training. The main point of this discussion is that a language teacher must be aware of their role as a mediator in order to successfully deliver strategi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d07ddd19420f347bd01aeda74592edd1
https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11501

Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels

Autor: Mariella, Causa, GALLIGANI, Stéphanie, Vlad, Monica

Publikováno v: Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, Stéphanie Galligani; Malory Leclerc, 978-2-36013-214-0
Stéphanie Galligani; Mariella Causa; Monica Vlad. Riveneuve éditions, 2014, Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, 978-2-36013-214-0

International audience; La formation professionnelle des enseignants de langues nécessite le regard croisé des chercheurs, enseignants, formateurs et décideurs du domaine. Avec les changements sociétaux actuels, les dispositifs mis en place pour

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3fd0f8e779b3140e5fbe072f675877d6
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449524