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Autor:
Mariela Resches, Maira Querejeta, Ana Laguens, Camila Aquino, Ana Kohan-Cortada, María Carolina De Grandis
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 42, Iss 2 (2024)
Se analiza el impacto de la asistencia a jardín maternal sobre las primeras habilidades lingüísticas de 725 niños y niñas de 16 a 30 meses residentes en Buenos Aires y su periferia. Los padres y/o madres cubrieron la adaptación regional del Inv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1581b40dfd2f4a84899f37e7cb5c3722
Autor:
Celia Rosemberg, Alejandra Stein, María Luisa Silva, Mariela Resches, Soledad Manrique, Sergio Gentile, Cynthia Audisio
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 39, Iss 3 (2023)
El presente número especial de Interdisciplinaria ha sido dedicado a conmemorar el 50.º aniversario de la fundación del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME), unidad ejecutora del Consejo N
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https://doaj.org/article/a9bc6ee7034147c18008a6e43bdcedf5
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Psicología, Vol 14, Iss 3, Pp 107-120 (2021)
En este trabajo se presenta la adaptación al español rioplatense de la Forma II de los Inventarios del Desarrollo Comunicativo Mac Arthur-Bates (CDI), destinado a evaluar el vocabulario expresivo y las habilidades morfosintácticas entre los 16 y l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae6529418ed646efa0261880cbb90c59
Autor:
Celia Renata Rosemberg, Alejandra Stein, María Luisa Silva, Mariela Resches, Soledad Manrique, Sergio Adrián Gentile, Cynthia Audisio
Publikováno v:
Interdisciplinaria. Revista de Psicología y Ciencias Afines. 39
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d09467c003c0a1574adf990e795974e
https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.intro
https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.intro
Publikováno v:
Repositorio Ibero
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana
En este trabajo se presenta la adaptación al español rioplatense de la Forma II de los Inventarios del Desarrollo Comunicativo Mac Arthur-Bates (CDI), destinado a evaluar el vocabulario expresivo y las habilidades morfosintácticas entre los 16 y l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6789eaee50805533d5cc451fbe0f10d5
https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.14310
https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.14310
Numerosas investigaciones sobre el desarrollo comunicativo en distintas lenguas (Caselli et al., 2012; Iverson y Goldin-Meadow, 2005; Rowe y Goldin-Meadow, 2009) han abordado las vinculaciones entre el repertorio gestual y el desarrollo del vocabular
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::245598294ba79b09acabbeb2fe880f6e
Autor:
De Grandis, Mar��a Carolina, Mariela, Resches, Querejeta, Maira, Laguens, Ana, Aquino, Camila, Cortada, Ana Kohan, Villegas, Milva
En las ��ltimas d��cadas, la evaluaci��n del lenguaje temprano mediante informe parental ha proporcionado abundante evidencia acerca del desarrollo de la comunicaci��n, el l��xico y las primeras construcciones gramaticales en gran
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29a97aab6f44d7f3cc08b39c67c59c88
Publikováno v:
Atypical Language Development in Romance Languages ISBN: 9789027203212
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9bc1e5c71327e9e93d2fe458aabab394
https://doi.org/10.1075/z.223.04res
https://doi.org/10.1075/z.223.04res
Publikováno v:
Revista de Psicología. :087
Presentamos una revisión narrativa del abordaje multimodal en el estudio del desarrollo comunicativo temprano. Se examinan los antecedentes tradicionales en este campo y se destaca la necesidad de reexaminar la dinámica de las interacciones “prei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::18600c7760716a2d6a70c5a6f706cd24
https://doi.org/10.24215/2422572xe087
https://doi.org/10.24215/2422572xe087
Publikováno v:
Infant Behavior and Development. 42:11-21
The aims of this study are: (1) to describe language and temperament characteristics of one group of low risk preterm (PR) children and a group of full-term (FT) children and (2) to identify those factors which can predict language outcomes at 30 mon
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d81148168c98e4b9cf07f7d4d9ccfc55
https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2015.10.003
https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2015.10.003