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pro vyhledávání: '"Marie-Paule Vannier"'
Autor:
Maryvonne Merri, Marie-Paule Vannier
Publikováno v:
Recherches en Éducation (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a63959a18b5d485bb1b6013d93d024b8
Autor:
Marie-Paule Vannier, Maryvonne Merri
Publikováno v:
Recherches en Éducation (2015)
This article presents an enquiry that was carried out amongst teachers from different educational institutions ranging from kindergarten to high school, including specific specialized education structures, and to whom we questioned rituals in terms o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a0c7ddae4484ffc94a828fc4c6c1bf5
Publikováno v:
Recherches en Éducation (2012)
The question of the specificity of specialized educational help appears in a recurring way in specialized teacher education. This contribution discusses the relevance of two hypotheses: temporal and contextual. The contextual hypothesis makes echo fo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6563aaeff8bf4458a3c823c964b78bfb
Publikováno v:
Phronesis. 9:25-36
Quelles sont les ficelles mises en oeuvre pour créer un groupe de recherche collaborative réunissant des formateurs en Institut de Formation de Soins Infirmiers (IFSI) et trois chercheurs en sciences de l’éducation ? Dans le cadre de leur format
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dcafbfb43aa0c8d1c24f5098fb95011a
https://doi.org/10.7202/1073578ar
https://doi.org/10.7202/1073578ar
Autor:
Maryvonne Merri, Marie-Paule Vannier
Ce numéro regroupe neuf articles produits par des chercheurs en sciences de l’éducation, en anthropologie et en psychologie, travaillant au Québec, au Royaume-Uni et en France. Il est motivé par la rareté des publications francophones relative
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::95f4c408c200e08196167c0a7fb4f9c4
http://journals.openedition.org/ree/9765
http://journals.openedition.org/ree/9765
La question de la spécificité de l’aide spécialisée à dominante pédagogique, au regard de l’aide apportée par l’enseignant de la classe ordinaire apparait de manière récurrente en formation ASH. Cette contribution discute la pertinence
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94625c4a104d6c3201f7b6c3278aa511
http://journals.openedition.org/ree/9069
http://journals.openedition.org/ree/9069
Publikováno v:
CRIFPE-Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
CRIFPE-Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada
HAL
CRIFPE-Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2021, Montréal, Canada
HAL
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::92dc2357ee64248ed4cf6f5971e2871e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03221380
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03221380
Publikováno v:
Vie sociale. :159
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f79a04e4d0d9fd2f365415f7150f6011
https://doi.org/10.3917/vsoc.191.0159
https://doi.org/10.3917/vsoc.191.0159