Bronckart, J.-P. (2022). Activité langagière, textes et discours : pour un interactionisme sociodiscursif. Deuxième édition revue et corrigée

Autor: Marie-Laure Elalouf

Publikováno v: Repères.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4721ab9fc41bce343c86e6486890a824
https://doi.org/10.4000/reperes.5317

S’approprier les constructions des verbes se souvenir et oublier : prendre en compte la parole des élèves allophones

Autor: Marie-Noëlle Roubaud, Marie-Laure Elalouf

Publikováno v: Éla. Études de linguistique appliquée. :163-179

Ayant constate que les eleves allophones investissent de facon singuliere les constructions verbales a l’ecrit, nous avons fait le choix theorique d’une syntaxe valencielle, pour decrire les usages de deux verbes antonymiques se souvenir et oubli

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8167b9248031099c971a42f227691b43
https://doi.org/10.3917/ela.198.0035

« Discipline », « progression », « gestes didactiques » Échanges croisés autour de trois concepts stratégiques pour les recherches actuelles en didactique du français

Autor: Olivier Dezutter, Marie-Laure Elalouf, François Le Goff

Publikováno v: Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2021, ⟨10.4000/pratiques.10060⟩

Trois chercheurs chevronnés représentant des domaines distincts de la didactique du français font ici le point sur trois concepts jugés particulièrement centraux dans de nombreux travaux actuels : celui de « discipline », qui interroge à la f

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3f4c9b87ba6c6dcfa1fba9c34df0d2e
https://doi.org/10.4000/pratiques.10060

Les emplois du verbe 'dire' dans un corpus d’écrits scolaires : Étude exploratoire pour un lexique-grammaire des usages

Autor: Marie-Laure Elalouf, Yelle Koulibali

Publikováno v: 7e Congrès Mondial de Linguistique Française
7e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2020, Montpelier, France. pp.07006, ⟨10.1051/shsconf/20207807006⟩
SHS Web of Conferences, Vol 78, p 07006 (2020)

L’article vise à poser les principes méthodologiques d’une cartographie des emplois de verbes hyperfréquents fondée sur le modèle valenciel, en prenant pour exemple le verbe « dire » et pour corpus un ensemble de récits scolaires transcri

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91ff7c852da7134e1cc2b758c07a8ea2
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03161552

Comment les élèves d’école primaire reconfigurent les collocations en écrivant

Autor: Kathy Similowski, Stéphanie Genre, Yelle Koulibali, Marie-Laure Elalouf

Publikováno v: SHS Web of Conferences. 138:06004

Le présent article analyse les processus de reconfiguration des collocations qui entrent en en jeu dans le cadre de la production écrite réalisée par des élèves de fin d’école primaire (10-11 ans) à partir de textes littéraires du genre de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b728e7e02f7270984230ca44f6851dbf
https://doi.org/10.1051/shsconf/202213806004