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Publikováno v:
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Vol 21 (2018)
Despite its immense popularity amongst youngsters today, it would seem that chatting is seldom used in the classroom. This article is the result of a qualitative research project focussing on the use of chatting as an educational tool to improve writ
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https://doaj.org/article/392e088a69e040039b993cb6e4c3dc0d
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 21, Iss 2 (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76b529bfc43141658a7076580ba392b3
Plusieurs élèves sont peu motivés à rédiger un texte. Le clavardage apparaît être un outil pouvant les soutenir en contexte d’écriture. L’objectif de cette recherche est de décrire la motivation d’élèves québécois du secondaire en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::214d149037256b8ab132aa8bd67eefb1
http://journals.openedition.org/reperes/4395
http://journals.openedition.org/reperes/4395
Publikováno v:
ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Vol 21 (2018)
Bien que fort populaire chez les jeunes d'aujourd'hui, le clavardage semble peu utilisé en classe. Cet article fait état d'une recherche qualitative centrée sur l'utilisation du clavardage pédagogique en contexte d'écriture, dont les objectifs s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec68e87c0b518d9cc313db019e5ae11b
http://journals.openedition.org/alsic/3229
http://journals.openedition.org/alsic/3229
Publikováno v:
Documentation et bibliothèques. 58:28-37
Cette recension des écrits se concentre sur les appareils mobiles destinés à la lecture et à l’écriture en relation avec le développement des compétences informationnelles en milieu universitaire. Les particularités associées au Web 2.0 da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac9fed006d75472479b9ca44128d9634
https://doi.org/10.7202/1028932ar
https://doi.org/10.7202/1028932ar
Autor:
Stéphanie Leblanc, Marie-Ève Gonthier
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 39:341-360
Cette recherche quantitative a pour objectif de vérifier l’influence du clavardage sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier cycle du secondaire au regard des caractéristiques de la langue codée et de la psychologie cognitive.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a68e554e761a4c39d13fa84337a13964
https://doi.org/10.7202/1025231ar
https://doi.org/10.7202/1025231ar
Autor:
Marie-Ève Gonthier
Publikováno v:
Revue des sciences de l'éducation. 39:599
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ef20a557245c744c7b77fc3da3f1ad5a
https://doi.org/10.7202/1026316ar
https://doi.org/10.7202/1026316ar
Autor:
Marie-Ève Gonthier
Publikováno v:
Revue des sciences de l'éducation. 39:242
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b703584fd183d4664b611b37f09b6fd6
https://doi.org/10.7202/1024549ar
https://doi.org/10.7202/1024549ar