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Publikováno v:
Universidad en Diálogo, Vol 10, Iss 1, Pp 57-67 (2020)
Este artículo se elabora desde el Proyecto Maestros Comunitarios (PMC), adscrito a la División de Educación Básica (DEB), del Centro de Docencia e Investigación en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional (UNA) en Costa Rica. El PMC es un pr
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https://doaj.org/article/1ae60b8d6b7b47368de40960a2935dac
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Vol 32, Iss 2 (2021)
El artículo surge como resultado del proyecto de Educación en Valores y Derechos Humanos en la Formación Docente. A través del cual se seleccionó una experiencia formativa población indígena costarricense desarrollada en la Universidad Naciona
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https://doaj.org/article/ce9b55b1350d4403a6c8abafb14198c4
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Vol 28, Iss 1, Pp 247-271 (2017)
This article presents the forms of educational support for students with disabilities or educational needs in the university environment, and their implications for these students’ professional training, according to results obtained through the FI
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https://doaj.org/article/d30ba1a5366c466389cdf8955f99be6f
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Vol 27, Iss 2, Pp 135-157 (2017)
This article presents the types of educational assistance for students with disabilities or educational needs in the university environment and the implications for the students’ professional training, according to results obtained through the FIDA
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https://doaj.org/article/21f2c2f7cc4e43328e5f89492a4a6528
Autor:
Ana Lucía Chaves Álvarez, Dora Hernández Vargas, Jorge León Sánchez, Zulay Pereira Pérez, Marie Claire Vargas Dengo
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 15, Iss 2, Pp 63-86 (2011)
Recibido 28 de setiembre de 2011 • Aceptado 24 de octubre de 2011 • Corregido 06 de noviembre de 2011 Resumen. Se plantea una reflexión acerca de la experiencia de integración curricular realizada por académicos y académicas universitarias, d
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https://doaj.org/article/a8dff884853044d2a2ecd79e52ade739
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Vol 34, Iss 1 (2022)
Este artículo aborda la estrategia educativa “Aprendo en casa” elaborada e implementada en Costa Rica en el año 2020 como respuesta dåel Ministerio de Educación Pública para suplir las labores educativas durante el periodo de crisis ante la
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https://doaj.org/article/a1933f4ef22c49d097ce45b5824b02c3
Autor:
Alicia Gurdián Fernández, Marie-Claire Vargas Dengo, Carmen Delgado Álvarez, Andrés Sánchez Prada
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
La identificación de prejuicios en la población universitaria, con respecto a las personas con discapacidad, es una necesidad para poder diseñar políticas inclusivas adecuadas tendentes a erradicar las barreras que impiden una educación universa
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https://doaj.org/article/aa5f7c99696d490c9567973bbe3962d2
Autor:
Alicia Gurdián-Fernández, Marie-Claire Vargas Dengo, Carmen Delgado Álvarez, Andrés Sánchez Prada
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 1 (2020)
Nuestro propósito en este ensayo, en primer lugar, es presentar la fundamentación teórica para el diseño y elaboración de una escala de prejuicios hacia las personas con discapacidad que pueda utilizarse en contextos de educación superior. En s
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https://doaj.org/article/f72adc9d89ea41a198800f87daba6df5
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 1 (2019)
Este artículo consiste en un estudio longitudinal realizado entre los años 2014-2017 con tres grupos de estudiantes del nivel de Diplomado de Pedagogía con énfasis en I y II ciclos, Educación Especial y Pedagogía con énfasis en Educación Pree
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https://doaj.org/article/f3988b79ad074628b4cd56011b7e4e91
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Revista Latinoamericana de Derechos Humanos; Vol. 34 Núm. 1 (2023): Revista Latinoamericana de Derechos Humanos (enero-junio)
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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This article addresses the educational strategy “I learn at home” developed and implemented in Costa Rica in 2020 as a response from the Ministry of Public Education to supply educational work during the crisis period in the face of the global pa
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https://doi.org/10.15359/rldh.34-1.3
https://doi.org/10.15359/rldh.34-1.3