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Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 9 (2024)
Este estudo aborda a concepção de práticas educativas para o Ensino de Ciências na Educação do Campo. O objetivo central foi realizar uma revisão de literatura em periódicos nacionais sobre a concepção de práticas pedagógicas voltadas par
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/012113495018444e922be1cc4c644a5a
Autor:
Ricardo das Virgens Almeida Almeida, Maricleide Pereira de Lima Mendes Mendes, Ariane Cerqueira de Jesus Santos Santos
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 7, Iss 1, Pp e034-e034 (2022)
Este trabalho teve como objetivo analisar as contribuições de uma Sequência Didática no processo de aprendizagem do conteúdo ácidos inorgânicos para estudantes do campo. Ocorreu a partir da construção e da aplicação de uma sequência de en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae2fccebb41a4f1fa97914b13ac5958c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 2, Iss 2, Pp 632-649 (2017)
O presente trabalho tem como objetivo analisar, sob a óptica da perspectiva crítico-dialética, aspectos da História das Ciências e a importância da abordagem externalista na formação de educadores do campo. A análise empreendida tomou como r
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d88653a18c8b430084ab6079c35c3db9
Autor:
Klayton Santana Porto, Idalina Souza Mascarenhas Borghi, Suely das Virgens Souza, Maricleide Pereira de Lima Mendes
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo. :1-26
The present work is the result of a research that aims to understand the concepts of playfulness of a science teacher who works at Youth and Adult Education/Countryside and the importance attributed to this pedagogical tool in science teaching, in a
Autor:
Almeida, Ricardo das Virgens Almeida, Mendes, Maricleide Pereira de Lima Mendes, Santos, Ariane Cerqueira de Jesus Santos
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e034
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e034
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e034
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022; e034
Revista Prática Docente; v. 7 n. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e034
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
This work aimed to analyze the contributions of a didactic sequence to the learning process of inorganic acids content for students in the field. It occurred from the development and application of a teaching sequence, held with 25 students from a 1s
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Simpósio Virtual de Estudos Multidisciplinares em Relações Étnico-raciais e Diversidade.
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 5
Este artigo é fruto de uma pesquisa de um Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Ciências da Natureza. Busca apresentar as contribuições de uma sequência de ensino com enfoque investi
Publikováno v:
Revista Práxis. 13
RESUMO Este artigo intenciona promover reflexões sobre vivências e aprendizagens de jovens estudantes da Licenciatura em Educação do Campo (UFRB), no período da pandemia da Covid-19. Nesse sentido, buscou-se discutir quais estratégias são util
Autor:
Ana Celeste Pereira Neri, Magna Marcelo Almeida, Maria Railda dos Anjos Silva, Maria de Fátima dos Anjos Silva Moreira, Maricleide Pereira de Lima mendes
Publikováno v:
Scientia Naturalis. 3
Publikováno v:
Journal of the Brazilian Chemical Society.
Esteres dos acidos mandelico, atrolatico e latico com o (S)-2-metil-1-butanol foram examinados como derivados diastereomericos para analise estereoquimica por ressonância nuclear magnetica (NMR) de 1 H a 300 MHz dos acidos mencionados. Diastereomero