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pro vyhledávání: '"Marianela Navarro Camacho"'
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 24, Iss 2 (2024)
En este artículo se expone la sistematización de una experiencia educativa en un contexto no formal. El objetivo fue reconocer los aspectos pedagógicos y didácticos emergentes durante el desarrollo de un club de ciencias. La investigación fue cu
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https://doaj.org/article/85a6645449784741af860b77443c8a5c
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 46, Iss 1, Pp 1-12 (2022)
El proceso de modificación de la carrera de Enseñanza de las Ciencias Naturales constituyó una investigación que tuvo como objetivo proponer un plan de estudios acorde con el desarrollo que ha tenido la Didáctica de las Ciencias a nivel mundial.
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https://doaj.org/article/3a036362daac47ad95548565391e54b9
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 17, Iss 3 (2017)
“Epistemología, Ciencia y Educación Científica” es un ensayo teórico y reflexivo que tiene como propósito revisar los referentes históricos, conceptuales y teóricos en los que se fundamenta el desarrollo de la Educación Científica, con e
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https://doaj.org/article/46430468f7bb47eeb0d2cf321cb5ba17
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación. 23:1-28
Este artículo evalúa la incorporación de los marcos teóricos Naturaleza de la Ciencia (NDC) y perspectiva de género en la asignatura de Física I en una universidad estatal costarricense, modalidad a distancia, con población en sedes universita
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::62e9d78a987f23f93a66cf13030f1b53
https://doi.org/10.15517/aie.v23i2.54184
https://doi.org/10.15517/aie.v23i2.54184
Publikováno v:
Revista Educación, Volume: 46, Issue: 1, Pages: 251-264, Published: JUN 2022
Resumen El proceso de modificación de la carrera de Enseñanza de las Ciencias Naturales constituyó una investigación que tuvo como objetivo proponer un plan de estudios acorde con el desarrollo que ha tenido la Didáctica de las Ciencias a nivel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ba4d4469c6fbf122e3b9ae46a5d2d54
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442022000100251&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442022000100251&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Equity in STEM Education Research ISBN: 9783031081491
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::36778273454c90ff679833634d6d6c09
https://doi.org/10.1007/978-3-031-08150-7_7
https://doi.org/10.1007/978-3-031-08150-7_7
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 652 (2023)
If there is one major aspect that calls for science education reform in both Costa Rica and the United States have in common is that in both countries, science teachers are expected to establish an inclusive environment where students feel free to en
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https://doaj.org/article/d570abb62a9b4061ba66af66309c455b