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Akademický článek

Empoderamento docente e educação matemática crítica

Autor: Mariana dos Santos Cezar

Publikováno v: Prometeica, Iss 27 (2023)

O objetivo desse artigo é apresentar os desafios e as possibilidades de se desenvolver – em contextos formativos que discutem o ensino da matemática sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica – um processo de empoderamento docente por

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ddcfc572ac124b66bde0ae2e0ef02217

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Akademický článek

Saberes em relações dialógicas

Autor: Mariana dos Santos Cezar

Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 1247-1258 (2020)

O artigo apresenta reflexões sobre a possibilidade de dialogar com o outro na busca pelo respeito aos diferentes saberes e sobre a possibilidade de conscientização dos educadores de que é necessário reconhecer e respeitar os saberes dos educando

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c3e1200245644dd383df6daaec92b48f

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A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO? DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Samuel Oliveira, Mariana Dos Santos Cezar

Publikováno v: Revista Paranaense de Educação Matemática. 11:248-267

O artigo tem por objetivo fomentar reflexões e apresentar diálogos a respeito da democracia no contexto escolar, mais especificamente acerca de como vivenciamos e percebemos a democracia ou a ausência dela no âmbito educacional. Assim, discutir d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::90ca1795e18c6b3b6d028b629cbac8e2
https://doi.org/10.33871/22385800.2022.11.26.248-267

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Educação matemática como instrumento de empoderamento

Autor: Samuel Oliveira, Mariana Dos Santos Cezar

Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 24:145-176

O objetivo deste artigo é compreender como a educação matemática atua como instrumento de empoderamento ou de desempoderamento de estudantes e professores, como ela se conecta com o empoderamento e como o empoderamento é discutido no âmbito edu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74cca6fcd0f4c1d05bdb0ea364c35a47
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i3p145-176

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Regimes de Verdade e Discursos na Manutenção de uma Matemática como Instrumento de Exclusão

Autor: Mariana dos Santos Cezar, Bea Karla Flores Machado Teixeira, Rodolfo Chaves

Publikováno v: Abakós. 9:74-98

Neste artigo apresentamos, como resultado de uma pesquisa de abordagem qualitativa, alguns regimes de verdade, sustentados por mitos positivistas. Na investigação, tomamos resíduos de enunciação relativos à Matemática e a discursos que a tomam

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4e25d9cc921ae66f5c37afb8fa324c16
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2021v9nespp74-98

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Estudo Exploratório a Pesquisas Referentes à Educação Matemática Crítica: um Enfoque Reflexivo no Ensino Fundamental Exploratory Research Study on Critical Mathematics Education: a Reflective Approach in Elementary School

Autor: Mariana dos Santos Cezar, Rodolfo Chaves, Samuel Rocha de Oliveira

Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:457-484

Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre como a Educacao Matematica Critica tem sido discutida em processos de ensino e na pratica pedagogica de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tal, apresenta um estudo exploratorio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0583ec2b0ade270e9713ccc36be771f8
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p457-484

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Empoderamento Docente e Educação Matemática Crítica na/para uma formação continuada de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Autor: Mariana dos Santos Cezar

Publikováno v: Anais do(a) Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6ba5e7b6ed5b79e4b5954f9e476643ac
https://doi.org/10.29327/1137060.14-16

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A DINÂMICA DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS REAIS

Autor: Rodolfo Chaves, Mariana dos Santos Cezar

Publikováno v: Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica. 5:121-134

Tratamos neste artigo da produção de significados matemáticos nos processos de ensino e de aprendizagem da construção dos números reais. De cunho qualitativo, nos moldes da pesquisa-ação, desenvolvemos reflexões, discussões e intervenções

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3be569de571b0fcbdbfde7526071beff
https://doi.org/10.36524/dect.v5i02.105

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FATORES DE ENGAJAMENTO DOS LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA NA PARTICIPAÇÃO DE LIVES EM UM CURSO A DISTÂNCIA

Autor: Glauce Barbosa Verão, Mariana dos Santos Cezar, Sandra Menezes, Fabiana Santos Cotrim, Lilian Patrícia Lima

Publikováno v: Revista Paidéi@-Revista Científica de Educação a Distância; v. 13, n. 23 (2021); 56-83
Paidéi@
Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES)
instacron:UNIMES

O presente trabalho buscou investigar os fatores associados ao engajamento dos licenciandos de pedagogia na participacao de Lives , em disciplinas que discutem fundamentos e praticas no ensino de Ciencias e Matematica. Nesse sentido, temos como quest

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c581abc6b3927b26610c57b19c8d697
https://doi.org/10.29327/3860.13.23-4

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