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Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 1, Pp 128-142 (2024)
Este artigo tem por objetivo identificar e analisar projetos que abordam a Geometria dos Fractais e que foram desenvolvidos e implementados por professores da Educação Básica no decorrer do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. A aborda
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https://doaj.org/article/bc0b4d61ab9e4a4c8aecb8e3845b80e5
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss 2, Pp 62-82 (2023)
O presente artigo detém resultados obtidos durante uma pesquisa de iniciação científica, cujo objetivo foi analisar duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio acerca do ensino da geometria dos fractais. O estudo de elementos da geometr
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https://doaj.org/article/1cd7931c717446f493779a11cd006993
Autor:
Luan Padilha, Mariana Moran
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
O presente artigo é parte de uma dissertação de mestrado cujo objetivo foi investigar praxeologias matemáticas mobilizadas por estudantes do Ensino Médio durante a construção do fractal Árvore Pitagórica no software GeoGebra. Para tanto, apr
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https://doaj.org/article/414d020a0c6c4b7d850f5ebd36668c09
Publikováno v:
Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
A investigação acerca do ensino e aprendizagem da Geometria tem se mostrado promissora no campo da Educação Matemática. Porém, o tratamento relativo a figuras e figuras geométricas ainda se mostra escasso nesse contexto. Esta pesquisa tem por
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https://doaj.org/article/fca64b9eae1043acb7f402e48b63a1c1
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Tangram, Vol 2, Iss 3, Pp 49-67 (2019)
Este artigo propõe uma sequência didática para o ensino da Função Logarítmica utilizando o software GeoGebra. A investigação foi realizada com alunos do 4º ano de Licenciatura em Matemática de uma Universidade pública do norte do Paraná -
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https://doaj.org/article/2cf4eaad52644699ba9322b37912e6a0
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 25:363-407
Este texto é parte de uma pesquisa maior que caracterizou praxeologias didáticas e matemáticas da abordagem do conteúdo Geometria dos Fractais em livros didáticos do Ensino Médio. Tal pesquisa visou analisar quatro coleções compostas por trê
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3670742ad8124a43e4e35e6d64fe7548
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i1p363-407
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i1p363-407
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. 18:1-18
O presente artigo dispõe uma abordagem qualitativa e tem como objetivo apresentar partes dos dados de uma pesquisa de mestrado que buscou analisar de que maneira o uso de Tarefas Criativas contribuem com as fases de aprendizagem do conceito de circu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::27f5e2c1f758ecef3eb408cdc6c61e93
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e90539
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e90539
Autor:
Veridiana Rezende, Mariana Moran
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista. 27:03-20
Apresenta-se neste texto uma entrevista realizada com o Prof. Dr. Saddo Ag Almouloud, uma das referências em Didática da Matemática (DDM) no Brasil e no exterior. Natural do Mali - África, o Prof. Dr. Saddo habita no Brasil desde 1994. Manteve v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f10ead8e114b0cbbc23800bf4182649c
https://doi.org/10.37001/emr.v27i77.3266
https://doi.org/10.37001/emr.v27i77.3266
Autor:
Mariana Moran, Veridiana Rezende
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 15 (2020)
Neste trabalho apresentamos uma análise de tarefas matemáticas elaboradas por professores de Matemática da Educação Básica, baseadas no Hexágono de Dürer. Com esta pesquisa tivemos a intenção de responder as seguintes questões: os professo
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https://doaj.org/article/25403db33e8e467eb385b55dfd70b20e
Publikováno v:
REMAT, Vol 6, Iss 1 (2020)
O objetivo deste trabalho é descrever e analisar algumas atividades realizada no projeto de extensão chamado Teoria e Investigação em Matemática Elementar (TIME), que é executado por professores do Departamento de Matemática da Universidade Es
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https://doaj.org/article/4e97514d9d9f493ea00b3bd240910fb8