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Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 25 (2023)
RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo compreender como os contextos escolares influenciam a construção dos saberes experienciais docentes de professores de Ciências/Biologia. Baseando-nos nos estudos de Wertsch sobre a ação mediada, consideram
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55bf46ef40bc4b58aa16e54b456a7639
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte). 25
This research aims to understand how school contexts influence on building Science/Biology teachers’ experiential knowledge. Based on Wertsch’s studies on mediated action, we consider that experiential knowledge is built in the tension between su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::630f221fded36107012755205a75d24b
https://doi.org/10.1590/1983-21172022240141t
https://doi.org/10.1590/1983-21172022240141t
Publikováno v:
Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca853275382cdf566e1e66e9293ca027
https://doi.org/10.22533/at.ed.81819150727
https://doi.org/10.22533/at.ed.81819150727
