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pro vyhledávání: '"Mariana Cristina Alves de Abreu"'
Autor:
Jose Airton de Freitas Pontes Junior, Mariana Cristina Alves de Abreu, Francisco Edmar Pereira Neto
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 120, Pp 833-858 (2023)
The study aims to analyze the Internationalization of Higher Education in Brazil through Capes scholarships in the Education area to study abroad between 1998 and 2020. The number of scholarships granted by Capes and available in Geocapes was used an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05554dcf29fc4f09bc23f1d883838126
Autor:
Marcos Antonio Martins Lima, José Leudo Maia, Ana Cléa Gomes de Sousa, Mariana Cristina Alves de Abreu, Ana Paula de Sousa Lima, Suzana de Andrade Gonçalves de Oliveira
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 31, Iss 77 (2021)
O presente artigo objetiva aplicar o conceito de algoritmo de avaliação no estudo da evasão, retenção e formados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Sobral, entre 2009.1 e 2015.1, identificando, na perspec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7ac056c3ebf4162ac894f6bb32b1304
Autor:
Tsitsi Roselene Bwetenga, Mariana Cristina Alves de Abreu, José Airton de Freitas Pontes Junior
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 65 (2020)
Evaluation is intrinsic to the pedagogical process and it is related to the use of particular instruments, models and interpretations of the political and social impacts of Education in the Brazilian context. Teacher training is presented here as a f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b9a0040c7f640d591bf1652721b6205
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 1, Iss 1 (2020)
Os indicadores docentes são instrumentos estatísticos utilizados como suporte na compreensão da evolução da qualidade educacional ofertada por redes e instituições de ensino, eles permitem entender a influência que as características do trab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95d80cb3b31648d9b966043aa1048f4c
Publikováno v:
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo. 2:e233748
O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência como bolsista de iniciação à docência (ID) no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) entre os anos 2014 e 2015 no curso de graduação em Pedagogia da Univer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5200c37a69e89adcc48e2130dd7d2ed6
https://doi.org/10.47149/pemo.v2i3.3748
https://doi.org/10.47149/pemo.v2i3.3748