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Akademický článek
Gestão escolar e o IDEB da escola
Autor: Tufi Machado Soares, Neimar da Silva Fernandes, Mariana Calife Nóbrega, Manuel Fernando Palácios da Cunha Melo
Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 1, Iss 1, Pp 38-56 (2020)
Este artigo analisou as características pessoais e de gestão escolar de 2.477 diretores de seis estados do Brasil, com o objetivo de perfilar diretores eficazes, isto é, aqueles que conseguiam maior desempenho da escola, controlada a condição so
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1e6792e30c224a5983c5008f1690e9bf
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Akademický článek
Mensuração em sistemas admissionais no ensino superior e avaliações de impacto
Autor: Tufi Machado Soares, Mariana Calife Nóbrega Soares
Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 10, Iss 1, Pp 1190-1223 (2020)
Este trabalho apresenta um estudo que revisa os principais sistemas de admissão ao ensino superior no mundo. Em particular, revisa os diferentes processos de admissão e os exames e provas usados além dos métodos de mensuração empregados. Além
Externí odkaz: https://doaj.org/article/61040a4ea5d94b1e823caea21f634753
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Akademický článek
Fatores associados ao abandono escolar no ensino médio público de Minas Gerais
Autor: Tufi Machado Soares, Neimar da Silva Fernandes, Mariana Calife Nóbrega, Alexandre C. Nicolella
Publikováno v: Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 3, Pp 757-772 (2015)
Este artigo tem como objetivo apontar quais são os principais fatores que influenciam o abandono escolar no ensino médio. Os dados utilizados baseiam-se em uma série histórica construída a partir do levantamento das Pesquisas Nacionais por Amost
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4afec91aba5f4d9bba3d35431daf21cb
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Akademický článek
Escola de Tempo Integral: resultados do projeto na proficiência dos alunos do Ensino Fundamental das escolas públicas da rede estadual de Minas Gerais
Autor: Tufi Machado Soares, Juliana de Lucena Ruas de Riani, Mariana Calife Nóbrega, Neimar Fernandes da Silva
Publikováno v: Ensaio, Vol 22, Iss 82, Pp 111-130 (2014)
Neste trabalho avaliam-se os efeitos do Projeto Escola de Tempo Integral, desenvolvido pelo Governo do Estado de Minas Gerais desde o ano de 2007 nas escolas estaduais mineiras, nos resultados das avaliações em larga escala de Língua Portuguesa e
Externí odkaz: https://doaj.org/article/96ea20f4361d41489c934243cc551283
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Mensuração em sistemas admissionais no ensino superior e avaliações de impacto
Autor: Mariana Calife Nóbrega Soares, Tufi Machado Soares
Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 10, Iss 1, Pp 1190-1223 (2020)
Este trabalho apresenta um estudo que revisa os principais sistemas de admissão ao ensino superior no mundo. Em particular, revisa os diferentes processos de admissão e os exames e provas usados além dos métodos de mensuração empregados. Além
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3dad083aafdebd19c88d1917d8871f0
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32029
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Elektronická kniha
Um olhar sobre a escola de tempo integral : o caso do Estado do Ceará
Autor: Mariana Calife Nóbrega Soares
Muito se tem proposto para melhorar a qualidade da educação básica pública nacional nos últimos 20 anos, considerada pelos especialistas como inadequada para um país no estágio de desenvolvimento econômico e social como o Brasil e, principalm
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Mensuração em sistemas admissionais no ensino superior e avaliações de impacto
Autor: Soares, Tufi Machado, Soares, Mariana Calife Nóbrega
Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação; v. 10 n. 1 (2020): Temas em avaliação educacional; 1190-1223
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
This work presents a study that reviews the main admission systems to higher education Institutions in the world. In particular, it reviews the different admission processes and the exams and tests used in addition to the measurement methods employed
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dbf5f080672dc381c6e8a90b679d08d0
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32029
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Escola de Tempo Integral: resultados do projeto na proficiência dos alunos do Ensino Fundamental das escolas públicas da rede estadual de Minas Gerais
Autor: Juliana de Lucena Ruas Riani, Mariana Calife Nóbrega, Tufi Machado Soares, Neimar Fernandes da Silva
Publikováno v: Ensaio, Vol 22, Iss 82, Pp 111-130 (2014)
Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 22, Issue: 82, Pages: 111-130, Published: MAR 2014
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Repositório Institucional da Fundação João Pinheiro
Fundação João Pinheiro (FJP)
instacron:FJP
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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362014000100006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
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Fatores associados ao abandono escolar no ensino médio público de Minas Gerais
Autor: Neimar da Silva Fernandes, Mariana Calife Nóbrega, Tufi Machado Soares, Alexandre Chibebe Nicolella
Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 3, Pp 757-772 (2015)
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 41, Issue: 3, Pages: 757-772, Published: SEP 2015
Educação e Pesquisa v.41 n.3 2015
Educação e Pesquisa
Este artigo tem como objetivo apontar quais são os principais fatores que influenciam o abandono escolar no ensino médio. Os dados utilizados baseiam-se em uma série histórica construída a partir do levantamento das Pesquisas Nacionais por Amost
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9bf3b1edfce5d0dba143d39b091ed02
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7724
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