Videogames educativos e pensamento científico: análise a partir dos componentes cognitivos, metacognitivos e motivacionais

Autor: Jairo Andrés Montes Gonzáles, Solanlly Ochoa Angrino, Mariana Bonilla Sáenz, David Sebastián Baldeón Padilla

Publikováno v: Educación y Educadores, Volume: 21, Issue: 3, Pages: 388-408, Published: DEC 2018
Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
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Resumen Se presenta una revisión de literatura con el objetivo de identificar las diferentes posturas en investigación sobre el uso de los videojuegos en contextos educativos. Estas posturas fueron diferenciadas a partir de dos categorizaciones. En

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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942018000300388&lng=en&tlng=en