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Revista Polis e Psique (2019)
O presente ensaio promove algumas reflexões sobre a ideia de cartografia a partir da Filosofia da Diferença de Gilles Deleuze. Seu objetivo principal é movimentar um plano de composição entre as linhas da escrita acadêmica, entendendo que a car
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https://doaj.org/article/a56d285d2edb448cad7cb2ff6b83668f
Autor:
Maria dos Remédios de Brito
Publikováno v:
IXTLI, Vol 3, Iss 5, Pp 85-104 (2016)
Literature is extensive on the theme of formation. Traditionally, in the pedagogical treaties is found an effective overlap of the idea with education. The image of formation and education illustrates the concepts of Paidéia, Bildung. It is known th
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https://doaj.org/article/cfe5d76f6e1c40079aeb207db7b9a14f
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss 0 (2018)
RESUMO: Este ensaio busca pensar a aprendizagem, no ensino de ciências. Esse campo, que pouco se disponibiliza a outras leituras, é influenciado por um ensino que se envolveu nas linhas de um pensamento nascido com a ciência moderna, chamado, aqui
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https://doaj.org/article/0f83c74c76e84d1bbbb6689f2bac3322
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 31-47 (2014)
The act of educating is moved by the idea of teaching and learning. This paper presents, in this perspective, ways to highlight the intersections between teaching and learning experiences of teachers in science at a Science Club. The objective of thi
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https://doaj.org/article/2256e83b4f46458b879a4a1b01377b9d
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Dialogia, Iss 23 (2016)
O presente texto, em forma de ensaio, mobiliza o pensamento conceitual de Gilles Deleuze para pensar outros modos criativos e inventivos para a Educação em Ciências. Com esse intento, tomam-se algumas obras inspiradoras do autor, entre elas Difere
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https://doaj.org/article/304ff86ebd774529af3a56885af3b49c
Autor:
Maria dos Remédios de Brito
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ETD: Educação Temática Digital, Vol 14, Iss 1, Pp 216-234 (2012)
O presente artigo objetiva pensar a ideia de formação a partir da perspectiva da filosofia da diferença: O texto mobiliza uma crítica à ideia de formação compreendida ao logo da tradição clássica e toma por meio das inferências de Nietzsch
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https://doaj.org/article/a3a16751be274c61af7d55474a36ecf6
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 31-48
O ato de educar é movido pela ideia do ensinar e do aprender. Este texto apresenta, nessa perspectiva, meios de destacar os cruzamentos entre o ensino e a aprendizagem nas experiências de professoras de ciências em um Clube de Ciências. O objetiv
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https://doaj.org/article/f4f039a5b48d4e3fb7a61b220cdae3fe
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Criar Educação. 10:85-103
Este ensayo tiene como objetivo analizar elementos de Parresia ética, a través del Cuidado de si, como prueba de vida, en trechos narrativos de futuros maestros que van a enseñar matemática. Para ello, se considera el aula del 22 de febrero de 19
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ea318254742badd3ef0c6c47e3673e89
https://doi.org/10.18616/ce.v10i2.6564
https://doi.org/10.18616/ce.v10i2.6564
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Linha Mestra. 15:35-47
Nunca se escreveu tanto sobre Educacao, sobre metodos, sobre objetivos educacionais, e sobre formacao de professores, neste caso na area da matematica, como neste momento. M a s, no caso da etica, assumida como uma forma de relacao com eu e com o out
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d7179fe8ce0d2b344dda1410f161fbaa
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n44p35-47
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n44p35-47
