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pro vyhledávání: '"Maria do Rosário Silveira Porto"'
Publikováno v:
Doxa, Vol 23, Iss 00 (2022)
Este artigo foi elaborado na forma de uma revisão sistemática, produzindo um Estado do Conhecimento a respeito da relação entre afetividade e saberes da prática docente, referente ao período de 2014 a 2018. Trata-se de um levantamento de teses
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https://doaj.org/article/976d4e64224441149ba91f8330775385
Publikováno v:
Temas em Educação e Saúde, Vol 18, Iss 00 (2022)
Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre formação de professores e a temática sobre gênero por meio de uma revisão (as)sistemática da literatura. Trata-se de revisar parte da extensa bibliografia já produzida no Brasil sobre es
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https://doaj.org/article/62721aa88f6642378ff25ba9bec3a854
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 28 (2022)
Este ensaio busca discutir a seguinte questão: há possibilidade de uma trama possível entre práxis, Freinet, pandemia e mundo virtual nas condições atuais? Com o objetivo duplo de recuperar o itinerário educativo de Célestin Freinet e de ques
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https://doaj.org/article/9030205181fe410fb84d349209ae4d04
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Resumo Este artigo foi escrito com o objetivo central de mostrar como dois autores – Célestin Freinet e Edgar Morin –, aparentemente com trajetórias diferentes, aproximam-se pela necessidade de se construir uma outra escola, que não se preocup
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https://doaj.org/article/558631b8c5f645a28a92524da1185716
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 28-43 (2015)
Este artigo tem a finalidade de mostrar como o ideal de ordem na escola, antes de ser uma condição para o desenvolvimento da instituição, provoca uma estagnação no processo educativo, entendido como a condição sine qua non para seu autodesenv
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https://doaj.org/article/bfa488b0b6a2407c8a9d614d1a65ceae
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Cadernos Cedes, Vol 19, Iss 47, Pp 51-66
O objetivo deste artigo é mostrar como a insegurança e o imaginário do medo, instalados na escola e tratados usualmente do ponto de vista do poder, com medidas restritivas e isoladoras, não são despertados somente pelo exercício e pela condiç
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https://doaj.org/article/6eb745972a9849b9b03c37fa63f5ef32
Publikováno v:
Revista USP. :211-214
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::288af329efd9aa1bf6e7b08ca825073b
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i135p211-214
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i135p211-214
Publikováno v:
History of Education Journal; Vol. 27 (2023): V.27-2023
Revista História da Educação; v. 27 (2023): V.27-2023
Revista História da Educação; v. 27 (2023): V.27-2023
Resumo Este artigo foi escrito por ocasião do centésimo natalício da fundação da escola britânica Summerhill. Fundada por A. S. Neill, em 1921, sob a tríade liberdade-autogoverno-felicidade, a escola tem mantido essa filosofia, pela crença de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f6a635f02f34388131037aab30f16f1
https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/125048
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Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.46 2020
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Educação e Pesquisa, Volume: 46, Article number: e219428, Published: 22 JUL 2020
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instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020)
Educação e Pesquisa, Volume: 46, Article number: e219428, Published: 22 JUL 2020
Resumo Este artigo foi escrito com o objetivo central de mostrar como dois autores – Célestin Freinet e Edgar Morin –, aparentemente com trajetórias diferentes, aproximam-se pela necessidade de se construir uma outra escola, que não se preocup
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dbdf5a4cd4c1612d6171a8e705076b2
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100545
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100545
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 25, Iss 1, Pp 173-176 (1999)
Educação e Pesquisa, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 173-176, Published: JUN 1999
Educação e Pesquisa, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 173-176, Published: JUN 1999
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe9dd7a301424060df2446baacd3bd41
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97021999000100015
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97021999000100015