Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Maria del Carmen Llorente Cejudo"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 27, Iss 103, Pp 340-362 (2019)
Parents, teachers and researchers are wondering how the digital and technological world affects young children between 0 and 6 years of age at home. This study aims to show the use they make of it, the characteristics of this use, and the relationshi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16e060987c1e4eda8334cd33a1ce728c
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 21, Iss 1, Pp 261-279 (2018)
Conscientes de la significación de la actuación docente en los procesos formativos (pues es una pieza clave de su funcionamiento y éxito, además de ser un elemento esencial para cambiar, transformar y mejorar las prácticas educativas), y en los
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6abbadcb8ada46a8ab3918dbb7f83686
Autor:
Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna, María del Carmen Llorente Cejudo, Cristina Yanes Cabrera
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 51, Pp 1-23 (2016)
Las redes sociales despiertan un inusitado interés social, profesional y académico. La carencia y necesidad de estudios e investigaciones que ofrezcan resultados y conclusiones a la posible relación entre el uso de las Redes Sociales y su vinculac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37d3067542ed42e5b96096e11b27eb5d
Publikováno v:
Areté, Vol 1, Iss 1, Pp 7-19 (2015)
Los Entornos personales de aprendizaje (PLE) se están configurando como una de las estrategias más novedosas para incorporar las tecnologías de la información a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde la investigación denominada “Diseño
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16a12a307822468b831405bc4223635e
Publikováno v:
Areté, Vol 1, Iss 1 (2017)
Los Entornos personales de aprendizaje (PLE) se están configurando como una de las estrategias más novedosas para incorporar las tecnologías de la información a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde la investigación denominada “Diseño
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca2cef586d8c4dcfab870dc5a4919491
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 18, Iss 1, Pp 13-26 (2014)
Este artículo analiza la importancia que los MOOC pueden tener para difundir contenidos abiertos y de calidad en diversidad de contextos. De igual manera se exponen los distintos modelos de organización y diseño que pueden presentar, en función d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c0741df9d56486f996ff0a2789ad99d
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 2, Iss 1, Pp 39-44 (2013)
On the basis of the Research Project funded by the Spanish Ministry of Education under the title “Design, production and evaluation of a 2.0 learning environment for faculty training in the use of Information and Communication Technologies (ICTs)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54cc5291231f4cf9b04ab7c5cc187336
Publikováno v:
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 2, Iss 1, Pp 58-75 (2013)
Mediante los medios sociales de comunicación los estudiantes amplían su horizonte informativo y formativo. Los esfuerzos de los profesores y estudiantes universitarios que incorporan conceptos y metodologías bajo denominaciones como e-learning 2.0
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18cd25fd892d4cc18e24bfaad219a130
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 11 (2015)
El propósito del artículo es ofrecer una guía y orientación para el proceso de diseño y producción de materiales para la formación del profesorado universitario, realizado desde del Proyecto de Investigación “Diseño, Producción y Evaluaci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0da3a53d6ed5485097cbd2c374913888
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 52, Iss 7, Pp 1-12 (2010)
El presente articulo trata de llamar la atención sobre la necesidad de desarrollar la capacidad tecnológica de los docentes universitarios demandadas por las instituciones de educación superior en primera instancia, y por la sociedad en general en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/907b8faa6493460fa05b5d6524257c74