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Autor:
Giovanna Barroca de Moura, Djanice Marinho de Oliveira, Adriana Bastos Oliveira, Maria das Graças de Almeida Baptista, Jorge Fernando Hermida Aveiro
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
A escola está passando por transformações nas novas relações de trabalho, as quais afetam a atividade docente. A presente pesquisa objetiva analisar as condições laborais de professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA), consid
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https://doaj.org/article/99b54440839f4f9db159abd75efcd3be
Autor:
Luis Eduardo Barbalho de Mello, Thaise Nayane Ribeiro Carneiro, Aline Neves Araujo, Camila Xavier Alves, Pedro Alexandre Favoretto Galante, Vanessa Candiotti Buzatto, Maria das Graças de Almeida, Karina Marques Vermeulen-Serpa, Sancha Helena de Lima Vale, Fernando José de Pinto Paiva, José Brandão-Neto, Janete Maria Cerutti
Publikováno v:
Endocrine Connections, Vol 11, Iss 1, Pp 1-16 (2022)
The genetics underlying non-syndromic familial non-medullary thyroid carcinoma (FNMTC) is still poorly understood. To identify susceptibility genes for FNMTC, we performed whole-exome sequencing (WES) in a Brazilian family affected by papilla ry thyr
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https://doaj.org/article/f670244863574267afc9a41fd4900eee
Autor:
Sergio Dominguez-Lara, Danitsa Alarcón-Parco, Yolanda Campos-Uscanga, William Tamayo-Agudelo, César Merino-Soto, Marisa Cecilia Tumino, Josué Mauricio Quinde, Giovanna Barroca de Moura, Maria das Graças de Almeida Baptista
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 17, Iss 1 (2023)
El objetivo fue analizar la invarianza de medición de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica para Situaciones Académicas (EAPESA) entre estudiantes universitarios peruanos, mexicanos, colombianos, argentinos y brasileños, y su relación c
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https://doaj.org/article/bc809a8435d1425bb77df1929f2b95cc
Autor:
Maria das Graças de Almeida Baptista, Valdinélia Virgulino de Souza Silva, Genilson José da Silva
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.1 (2022)
A Educação Infantil tem sido historicamente marcada por diversas concepções de ensino e, consequentemente, de avaliação. No caso da avaliação, ainda há diversas discussões em torno dos objetivos e mesmo da necessidade de uma avaliação na
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https://doaj.org/article/5c788b940b6741238a70a83e2017d021
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Esse artigo tem como objetivo apontar a filosofia da práxis como elo fundante entre o princípio pedagógico de Antonio Gramsci e a prática do ensino de filosofia. Nesse processo, situamos o ensino de filosofia no contexto educacional e escolar bra
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https://doaj.org/article/b628f5c4c5fa479c8e4994f046b45f05
Autor:
Maria das Graças de Almeida Baptista, Tânia Rodrigues Palhano, Ercules Laurentino Diniz, Genilson José da Silva
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss 1 (2020)
O presente trabalho tem como objetivo retomar a discussão acerca do denominado “Livro Verde”, como exemplo da adesão do Brasil a um ideário educacional sintonizado com o desenvolvimento atual da sociedade capitalista. O estudo toma como pressu
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https://doaj.org/article/985df4ea147c4e76a50422f2a878328c
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 377-395 (2018)
A partir de 2008, com a instituição do Ensino de Filosofia como disciplina no Ensino Médio são suscitadas questões acerca dos materiais didáticos que envolvem discussões sobre a forma de organização dos conteúdos. O presente estudo analisa
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https://doaj.org/article/8b7add14aaa84ab39e645c51eba1aa2f
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1335-1352 (2017)
Muito se tem escrito e falado sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. Entretanto, apenas a matrícula em si não é suficiente para incluir se não há condições efetivas de aprendizage
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https://doaj.org/article/43906685f0b74ec381c928238ab7f416
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss 2 (2019)
O presente artigo teve como problemática investigar a origem da teoria construtivista e analisar os Documentos Oficiais de Educação. Tal estudo justifica pelo pressuposto que diferentes associações feitas pelos professores em relação à teoria
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https://doaj.org/article/663c7d8334f5497ab658820525a9b4b1
Autor:
Márcia Marília Gomes Dantas Lopes, Naira Josele Neves de Brito, Érika Dantas de Medeiros Rocha, Mardone Cavalcante França, Maria das Graças de Almeida, José Brandão-Neto
Publikováno v:
Food & Nutrition Research, Vol 59, Iss 0, Pp 1-11 (2015)
Background: Zinc is an essential nutrient that is required for numerous metabolic functions, and zinc deficiency results in growth retardation, cell-mediated immune dysfunction, and cognitive impairment. Objective: This study evaluated nutritional as
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https://doaj.org/article/311f8810020d4f568d90c3e9ea3d642c