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Publikováno v:
Prâksis, Vol 2, Pp 42-63 (2022)
A presente investigação teve como objetivo descrever os caminhos que determinaram a trajetória de professores de Língua Portuguesa sem formação específica. Foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa e (auto)biográfica, sendo de cunho
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https://doaj.org/article/a3b3e21630c84d2b8f8628d05c4e8448
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 1 (2021)
Este estudo objetiva identificar os (não) saberes específicos para o ensino de Língua Portuguesa de professores sem formação específica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e (auto)biográfica, sendo de cunho exploratório, realiz
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https://doaj.org/article/0c7591b033cd4249b0928425c03ce47c
Autor:
Maria das Graças Porto Pires
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 2 (2020)
Este estudo traz dados de uma pesquisa denominada estado do conhecimento, a partir dos anais do Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), utilizando os descritores “Saberes docentes” e “(não)saberes docentes”, com o recor
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https://doaj.org/article/205da6c495694403bf333e2f0581a20f
Publikováno v:
Fólio, Vol 7, Iss 2 (2018)
O objetivo deste trabalho consiste em analisar como a leitura de mundo feita pelos professores influenciam na linguagem adquirida pelo aluno no meio rural. Como embasamento teórico, revemos os estudos de Bakhtin (1995), Hall (1997) entre outros. A r
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https://doaj.org/article/99dfa3e6ea3247faa39a1c7c6e8725c3
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 10, Iss 117 (2010)
Este trabalho discute resultados de uma pesquisa realizada no ano de 2008 com a comunidade escolar rural, sendo professores, alunos e pais de alunos, no município de Itapetinga-BA. Nessa pesquisa, de caráter qualitativo, utilizamos como instrumento
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https://doaj.org/article/d2a9daf71bcf4e03938942f7969bd233
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 47 (2021): Edição Especial Comemorativa: Paulo Freire 100 anos.; 144-157
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 47 (2021): Edición especial conmemorativa: Paulo Freire 100 años.; 144-157
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 47 (2021): Special Commemorative Edition: Paulo Freire 100 years.; 144-157
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 47 (2021): Edición especial conmemorativa: Paulo Freire 100 años.; 144-157
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 47 (2021): Special Commemorative Edition: Paulo Freire 100 years.; 144-157
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
This article starts from the different possibilities of an education that transforms, beyond the capital, an open, diversified, participative education that takes place in multiple spaces, including the school, which seeks to give meaning to the tran
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7d92af2a6c8b8bfd18cd16b42bc9fe8
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i47.9425
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i47.9425
Autor:
Maria das Graças Porto Pires
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 1 n. 2 (2020): out./dez.; 360-374
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 2 (2020)
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 1, Iss 2 (2020)
Este estudio trae datos de una investigación denominada estado de conocimiento, de los anales del Encuentro Nacional de Didáctica y Práctica Docente (ENDIPE), utilizando los descriptores “Conocimientos docentes” y “conocimientos (no) docente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ecb87c5485e75d9987087ff4ee05e4b8
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/7899
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Publikováno v:
InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade. 3:361
THE HEAD DOWN WRITING: a study on the teaching practiceESCRITURA DE LA CABEZA ABAJO: un estudio sobre la práctica docenteEsse artigo refere-se à experiência vivenciada numa sala de aula multisseriada, de uma escola pública localizada na zona rura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f35e7daa7174d1ffee2772856a67736
https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p361-374
https://doi.org/10.18764/2446-6549.v3n11p361-374
Publikováno v:
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Revista Espaço Acadêmico, Vol 10, Iss 117, Pp 47-53 (2011)
Revista Espaço Acadêmico, Vol 10, Iss 117, Pp 47-53 (2011)
Este trabalho discute resultados de uma pesquisa realizada no ano de 2008 com a comunidade escolar rural, sendo professores, alunos e pais de alunos, no município de Itapetinga-BA. Nessa pesquisa, de caráter qualitativo, utilizamos como instrumento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e69fa20dabf4513bcb6cc1530acb2f3
https://doaj.org/article/d2a9daf71bcf4e03938942f7969bd233
https://doaj.org/article/d2a9daf71bcf4e03938942f7969bd233
