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pro vyhledávání: '"Maria Teresa Tedesco"'
Publikováno v:
Fólio, Vol 12, Iss 1 (2020)
O desafio da educação básica, em pleno século XXI, é fazer, de fato, nossos estudantes saírem da escola dominando conhecimentos básicos. Desde sempre ouvimos que os estudantes brasileiros não sabem nada; as avaliações de larga escala, em di
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https://doaj.org/article/8d0fc89dded1422fb7b19ac3ff0964fb
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 12, Iss 1 (2019)
RESUMO: Recente estudo sobre o nível microdiscursivo e o nível macrodiscursivo do gênero digital comentário, na rede social Facebook, comprovou que esse gênero é uma superestrutura discursiva. Pautado na análise de funções discursivas de Ted
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https://doaj.org/article/9b63d4b1b21045eaa2cf15ab39b86084
Autor:
Maria Teresa Tedesco
Publikováno v:
Gragoatá, Vol 19, Iss 36 (2014)
Considering the worrying levels of brazilian student’s proficiency development, that illustrates Brazil’s educational failure, this paper aims at thinking about the importance of the language to the students’ basic development. We claim that do
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https://doaj.org/article/9dc500df19ca4628935b5fffff5f74d3
Publikováno v:
Matraga, Vol 19, Iss 30 (2012)
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https://doaj.org/article/b575c498eefd4f328ffad5a48cf74cc9
Autor:
Herbertt Neves, Ricardo Rios Barreto Filho, Otávia Pinheiro Pedrosa Fernandes, Mariana de Lima Becker, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros, Alexandre do Nascimento Almeida, Alice Tamie Joko, Aline Saddi Chaves, Ana Maria Costa de Araujo Lima, Ana Paula Tribesse Patrício Dargel, Anahy Samara Zamblano de Oliveira, Anderson Luís Nunes da Mata, Angela Francine Fuza, Angela Marina Bravin dos Santos, Angela Valéria Alves de Lima, Antonio Henrique Coutelo de Moraes, Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva, César Augusto González, Cicero Kleandro Bezerra da Silva, Danniel da Silva Carvalho, Dennis da Silva Castanheira, Eduardo de Moura Almeida, Elaine Pereira Daróz, Eliana Merlin Deganutti de Barros, Eva Carolina da Cunha, Evandra Grigoletto, Fabiele Stockmans de Nardi Sottili, Fernanda Tonelli, Giselda dos Santos Costa, Guianezza Mescherichia de Góis Saraiva Meira, Gustavo Henrique da Silva Lima, Ingrid Frank de Ramos, Isabel Maria Loureiro de Roboredo Seara, Isabela Barbosa do Rêgo Barros, Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques, Izabelly Correia dos Santos Brayner, Jaciara Josefa Gomes, Jorge Luís Lira da Silva, José Wanderley Alves de Sousa, Juliana Bertucci Barbosa, Larissa de Pinho Cavalcanti, Leonardo Gueiros da Silva, Leonor Werneck dos Santos, Luciana Pereira da Silva, Luciene Maria Patriota, Marcelo Augusto Mesquita da Costa, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Márcia Monteiro Carvalho, Maria Clara Catanho Cavalcanti, Maria de Fátima Silva dos Santos, Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu, Milenne Biasotto, Mizael Inácio do Nascimento, Natália Mariloli Santos Giarola Castro, Nataniel dos Santos Gomes, Oussama Naouar, Rafaela Rogério Cruz, Rinalda Fernanda de Arruda, Rodrigo Acosta Pereira, Rosalice Botelho Wakim Souza Pinto, Shirlei Marly Alves, Siane Gois Cavalcanti Rodrigues, Simone de Campos Reis, Suzana Leite Cortez, Thomas Massao Fairchild, Zilda Laura Ramalho Paiva, Aurielle Gomes dos Santos, Carmen Verônica de Almeida Ribeiro Nóbrega, Diego José Alves Alexandre, Elizabeth de Oliveira Camelo, João Paulo de Souza Araújo, Karyne Soares Duarte Silveira, Larissa de Souza Arruda, Laryssa Barros Araújo, Laura Jorge Nogueira Cavalcanti, Lidiana de Morais dos Santos, Lino Dias Correia Neto, Lívia Chaves de Melo, Manoela Milena Oliveira da Silva, Orison Marden Bandeira de Melo Junior, Rúbia Valéria Gomes de Andrade, Viviane de Souza Klen-Alves, Wellington Marinho de Lira, Weslane Maria Martim da Silva, Evanielle Freire, Maria Aline Rodrigues Bezerra
Colaboradores ad hoc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ea800c8dac72db3d0c344cd4c6861eb
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Caderno Seminal.
Este artigo objetiva refletir sobre alguns desafios enfrentados pela escola pública para garantir o acesso da leitura literária aos estudantes, em contexto de retorno às aulas presenciais após o período mais agudo da pandemia por Covid-19. Para
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Caderno Seminal.
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Revista Coralina (ISSN 2675-1399). 3:83-109
O presente artigo tem por objetivo apresentar a abordagem de gramáticas no que tange à problemática da flexão de gênero dos substantivos na língua portuguesa. Apesar de esse assunto ser constantemente discutido no meio acadêmico e científico,
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Anais do ABEC Meeting Live 2022.
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Revista Leia Escola. 19:203-214
Neste trabalho, tem-se o intuito de propor uma análise de como ocorre a orientação argumentativa no texto motivada pela referenciação no discurso, sobretudo pelas (re)categorizações lexicais realizadas por expressões nominais. Apresentada nã