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pro vyhledávání: '"Maria Sirlene Pereira Schlickmann"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.1 (2022)
Este artigo objetiva compreender como ocorre o processo de desenvolvimento e aprendizagem da linguagem escrita pela criança a partir da Teoria Histórico-Cultural. Para atingir o objetivo, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica com abordagem qua
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https://doaj.org/article/e9d4a11880df4770a9ce72cdf67b0acd
Publikováno v:
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. :45-71
Com o advento de tecnologias que exploram novas linguagens através de imagens digitais ou eletronicamente produzidas, promovendo interatividade e utilização de games, abordagens pedagógicas tem, cada vez mais, feito uso destes softwares, aliando
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40461c163838d4f7b624f4ea746d0f04
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/desenvolvimento-da-consciencia
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/desenvolvimento-da-consciencia
Publikováno v:
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. :96-135
Neste artigo, faz-se um relato do uso da metodologia ativa, Storytelling, em um colégio com ensino remoto, na classe do 1º ano do ensino fundamental. Nesse sentido, o objetivo é analisar como essa ferramenta (Storytelling) pode contribuir para que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ce826166d5c4cdcfecc0c992458a39d
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/storytelling
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/storytelling
Publikováno v:
Revista Desenredo. 12
Trata-se de um relato de experiência do Estágio Supervisionado no Ciclo de Alfabetização do Curso de Pedagogia (UNISUL) que ocorreu no Centro de Atenção Integral a Criança Prof. Febrônio Tancredo Oliveira (CAIC), no município de Palhoça/SC.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d77df4883e223315d35c183268467d06
https://doi.org/10.5335/rdes.v12i1.5862
https://doi.org/10.5335/rdes.v12i1.5862