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Educar (2024)
El sistema de justicia juvenil está mostrando cambios en sus enfoques y principios. El objetivo de esta investigación es identificar qué efectos surgen cuando se trabaja de manera interdisciplinaria, situando a los menores no como infractores, sin
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https://doaj.org/article/322a9ebb9fe046809a37b37290b9d77f
Publikováno v:
Acta Psychologica, Vol 248, Iss , Pp 104383- (2024)
Children with disabilities and their families have the right to access Early Childhood Intervention (ECI). Family members should act as active agents of the intervention. In this sense, service professionals should offer support and intervention to i
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https://doaj.org/article/674ebc17e76643e0bfca74d4d41ae164
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Children, Vol 9, Iss 8, p 1183 (2022)
This article conceptualizes resilience, a capacity present in all people that can be activated to face and overcome adversity. Based on a systematic review of the literature, the different lines by which research on this subject has been developed to
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https://doaj.org/article/4682721eda5b4773aaa0f692e3e7457a
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)
Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la implementación de un Programa de Observación y feedback entre iguales (POFEI) en 47 centros escolares de la comunidad de XX. Se trata de una experiencia pionera, auspiciada por l
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https://doaj.org/article/a3ef834bf46a40b7a5f33892ecea9a26
Autor:
Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert, Begoña de la Iglesia Mayol, Carme Pinya Medina
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Magister. 32:1-8
espanolEl estudio pretende dar a conocer el diseno y la aplicacion de un proyecto de tutorizacion del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un analisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educacion de la Universidad d
La contribución del/de la auxiliar técnico educativo (ATE) para el desarrollo de una plena inclusión
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Aula Abierta. 49:171-176
espanolEste estudio se centra en un grupo profesional hasta ahora ignorado: el/la Auxiliar Tecnico Educativo. Mediante un diseno mixto que combina la aplicacion del cuestionario SACIE-R y la entrevista en profundidad, en el que participaron 32 sujeto
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 3 (2015)
Este artículo es el resultado de una tesis doctoral que se propone comprender la realidad del asesor de formación en un momento determinado en que su rol profesional varía, pasando de ser un asesor gestor de formación a asumir un rol más centrad
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https://doaj.org/article/d535bbb7c72b474485856722a450c4a3
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Arte, Individuo y Sociedad, Vol 26, Iss 1 (2014)
El artículo presenta una investigación1 colaborativa desarrollada entre el GREID (Grupo de Investigación sobre Escuela Inclusiva y Diversidad, de la UIB) y el Área de Educación de Es Baluard Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Palma. Se tr
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https://doaj.org/article/513faebdf6924234aea61d0bad27b612
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolEste articulo presenta los resultados de una investigacion sobre la implementacion de un Programa de Observacion y feedback entre iguales (POFEI) en 47 centros escolares de la comunidad de XX. Se trata de una experiencia pionera, auspiciada po
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés La investigación en educación estudia fenómenos sociales complejos y dinámicos que deben ser analizados de manera gl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c7c2914503d94241440abcd975d3b7a8
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