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Autor:
Maria Raquel Caetano
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 21, Iss 44 (2023)
Neste artigo, problematizaremos as transformações do neoliberalismo em sua versão no século XXI, o papel do Estado e o gerencialismo a partir da incorporação de novas matrizes teóricas. As ações empresariais, no campo da educação, desenvol
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https://doaj.org/article/84876e27e1784f1ab3ae5791ab89aede
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 19, Iss 2, Pp 379-389 (2021)
O presente estudo, de caráter bibliográfico e documental, tem por objetivo inicial analisar o contexto de influências que cercam a BNCC, e especificamente, no que tange o componente curricular Educação Física; identificar os especialistas colab
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https://doaj.org/article/6bd7273ddf934f0cbd139a4f47fdc9d2
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 20, Iss 42 (2022)
Este artigo tem como base uma pesquisa que analisa como as redefinições no papel do Estado reorganizam as fronteiras entre o público e o privado, materializando-se das mais diferentes formas na educação básica pública e suas modalidades, com p
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https://doaj.org/article/8b6786b268ec4b8889a19ad7aa2231bf
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO Este estudo se debruça sobre a análise da atuação dos think tanks pró-mercado na área educacional na América Latina. É imprescindível à academia dar atenção ao movimento realizado por instituições que pretendem definir os rumos d
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https://doaj.org/article/e2dfa8a94ad543f88feb5294708a1ee9
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Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 3 (2020)
O artigo apresenta o resultado de uma pesquisa-ação cujo tema foi o desenvolvimento de uma prática utilizando a pesquisa como como princípio pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica, realizada com estudantes e professores de uma turm
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https://doaj.org/article/cdec625128db4d48ac920850cffe04d1
Autor:
Maria Raquel Caetano
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Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 24, Iss 2 (2019)
As estratégias de gestão privada na educação, no Brasil, viabilizam e aprofundam a reprodução do capital através da educação e seus reflexos na gestão da educação e da escola. Analisaremos, neste artigo, como ocorre a concepção gerencia
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https://doaj.org/article/24e336e65362437ba683947679963a42
Autor:
Maria Raquel Caetano
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Revista Educação e Emancipação, Vol 0, Iss 0, Pp 122-139 (2016)
RESUMO Este artigo analisa as implicações do Programa Jovem de Futuro, para a gestão da educação e das escolas de ensino médio no âmbito da parceria efetivada entre o público, representado pelo MEC, e o privado, pelo Instituto Unibanco, par
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https://doaj.org/article/622da3fb8cf345c9ab8f87e3df9f238c
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 11, Iss 22, Pp 175-196 (2016)
Este artigo apresenta reflexões sobre a educação para a democracia, a qual possui o objetivo de desenvolver o sujeito integral, sendo esse capaz de (re) conhecer a cultura existente, construir história e produzir novos conhecimentos. Além diss
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https://doaj.org/article/bb89b1e9305546ab9249b8ebeaf01ed2
Autor:
Maria Raquel Caetano
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Zero-a-seis, Vol 18, Iss 33, Pp 83-107 (2016)
O artigo faz parte de uma pesquisa realizada em uma escola e busca identificar, compreender e analisar as representações das crianças que frequentam o segundo e quarto ano do ensino fundamental frente à temática “adultilização da infância
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https://doaj.org/article/c680b2d7973043bf80d3645fd4f543ca
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Educação: Teoria e Prática, Vol 25, Iss 50, Pp 520-533 (2015)
Este trabalho faz parte da pesquisa “Parcerias entre sistemas públicos e instituições do terceiro setor: Brasil, Argentina, Portugal e Inglaterra implicações para a democratização da educação” realizada pelo Grupo de Pesquisa “Relaçõ
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https://doaj.org/article/1befff307a094d3c8fbc47839167a90b