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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 2 (2018)
O objetivo do presente estudo é compreender como o ensino com gráficos estatísticos vêm sendo proposto nas aulas de Estatística dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado em 5 escolas da Região Metropolitana do Recife – P
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https://doaj.org/article/06d1f141aad0450093d39acb4d47f19c
Autor:
Carlos Eduardo Ferreira Monteiro, Maria Niedja Pereira Martins, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho, Tamires Nogueira de Queiroz
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 12, Iss 25 (2017)
A implantação da Educação do Campo no Brasil foi resultado de muitas lutas pela melhoria das condições de vida das populações campesinas. Todavia, há ainda muitos desafios, entre os quais o desenvolvimento de conteúdos curriculares que cons
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https://doaj.org/article/6ed3f4ae5bc14d23a2a47b1419d3b887
Publikováno v:
Em Teia, Vol 7, Iss 1 (2016)
Diversos estudos e documentos têm enfatizado a relevância de conhecimentos sobre Estatística e Probabilidade para orientar ações cotidianas dos cidadãos na sociedade contemporânea, a qual demanda o uso frequente de dados, a sua manipulação e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/24de637d1f804ce1b521e333f561fc36
Publikováno v:
Policy Implications of Research in Education ISBN: 9783030768409
Recent studies in statistical education have discussed the potential in using statistical data called big data – information from large databases that are frequently produced and have relative accessibility. However, the prescribed school curricula
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::17bbef5fd2b73b4662e1eeea7cfb0b63
https://doi.org/10.1007/978-3-030-76841-6_10
https://doi.org/10.1007/978-3-030-76841-6_10
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives. :61
The idea of generation has been used as a theoretical construct to understand the characteristics of age groups born in the same historical period. Currently, children born from 2010 onwards are considered to form generation Alpha, which has access t
Publikováno v:
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18, Núm. 1 (2018)
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18 Núm. 1 (2018): Agosto 2017-Febrero, 2018
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18 Núm. 1 (2018): Agosto 2017-Febrero, 2018
Em muitas salas de aula o feedback do professor é oral, quando interage com os alunos ou escrito, quando avalia as suas produções escritas. Mas os recursos tecnológicos e o software educacional estão a criar novos contextos de aprendizagem. Nest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e0c5408472347a0683df8b583289908
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3254
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3254
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Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18 Núm. 1 (2018): Agosto 2017-Febrero, 2018
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18, Núm. 1 (2018)
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Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18, Núm. 1 (2018)
En muchos cursos la retroalimentación del profesor es oral, como cuando interactúa con los alumnos, o escrita, como cuando evalúa sus producciones escritas. Pero los recursos tecnológicos y el software educativo están creando nuevos contextos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48cd0e3687eef4270fdd27ef347e5888
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3253
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3253
The teaching of statistics at the secondary level should provide statistical literacy for students who interact with data in several everyday situations. Therefore, it is crucial that the teacher education can provide a wider variety of situations in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d1edbbc3e0597a3c45e95dd4055f32d
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2512-7.ch008
https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2512-7.ch008
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 7:317-342
This paper discusses the results of a case study that investigated the understanding of sampling by a teacher while using the software TinkerPlots. The aim was identifying the teacher's understanding about the three basic aspects of sample concept: s
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Em Teia, Vol 7, Iss 1 (2016)
Diversos estudos e documentos têm enfatizado a relevância de conhecimentos sobre Estatística e Probabilidade para orientar ações cotidianas dos cidadãos na sociedade contemporânea, a qual demanda o uso frequente de dados, a sua manipulação e