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Akademický článek
Building the dialogue in English classes: An enunciative-discursive analysis of the interlocutions
Autor: Renata H. P. Pucci, Maria Nazaré da Cruz
Publikováno v: Calidoscópio, Vol 15, Iss 1, Pp 170-179 (2017)
In English classes, especially in language schools that follow the principles of the communicative approach of teaching foreign languages, it is desirable that students exercise their oral skills in the target language productively. This goal is soug
Externí odkaz: https://doaj.org/article/832cd42dff764526951d5fd96034830c
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Akademický článek
A construção do diálogo em sala de aula de língua inglesa: uma análise enunciativo-discursiva das interlocuções
Autor: Renata H. P. Pucci, Maria Nazaré da Cruz
Publikováno v: Calidoscópio, Vol 15, Iss 1 (2017)
Em sala de aula de língua inglesa, principalmente em escolas de idiomas que se fundamentam em princípios da abordagem comunicativa de ensino de língua estrangeira, almeja-se o engajamento discursivo do aluno e dele é esperado que exerça a habili
Externí odkaz: https://doaj.org/article/53c8d325e3ef45ebba028181fe07e762
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Akademický článek
EDUCAÇÃO INFANTIL E AMPLIAÇÃO DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DA CRIANÇA
Autor: Maria Nazaré da Cruz
Publikováno v: Cadernos Cedes, Vol 37, Iss 102, Pp 259-276
RESUMO: Este texto discute algumas decorrências das políticas de ampliação da obrigatoriedade escolar para a educação infantil e suas relações com o ensino fundamental, visando a problematizar implicações dessas políticas para o desenvolvi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/fb49aca2dc994856bc5e908dca9d06e2
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Akademický článek
Imaginário, imaginação e relações sociais: reflexões sobre a imaginação como sistema psicológico
Autor: Maria Nazaré da Cruz
Publikováno v: Cadernos Cedes, Vol 35, Iss spe, Pp 361-374
Resumo: Este texto discute a imaginação como atividade psíquica complexa, caracterizada por Vigotski como um sistema psicológico de relações interfuncionais, a partir de elaborações realizadas por Angel Pino sobre o imaginário e sobre o conc
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1d00ce86cd30403d826b62c1282285cc
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Imaginary, imagination and social relations: reflections on imagination as a psychological system
Autor: Maria Nazaré da Cruz
Publikováno v: Cadernos Cedes, Vol 35, Iss spe, Pp 361-374
Cadernos CEDES, Volume: 35, Issue: spe, Pages: 361-374, Published: DEC 2015
Cadernos CEDES v.35 n.spe 2015
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Resumo: Este texto discute a imaginação como atividade psíquica complexa, caracterizada por Vigotski como um sistema psicológico de relações interfuncionais, a partir de elaborações realizadas por Angel Pino sobre o imaginário e sobre o conc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc2aed9856dfd5ed71d1ab26491b8590
https://doi.org/10.1590/cc0101-32622015v35especial154116
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EDUCAÇÃO INFANTIL E AMPLIAÇÃO DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DA CRIANÇA
Autor: Maria Nazaré da Cruz
Publikováno v: Cadernos CEDES v.37 n.102 2017
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Cadernos Cedes, Vol 37, Iss 102, Pp 259-276
RESUMO: Este texto discute algumas decorrências das políticas de ampliação da obrigatoriedade escolar para a educação infantil e suas relações com o ensino fundamental, visando a problematizar implicações dessas políticas para o desenvolvi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::741389bceade055258b2d8d18a8ae847
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622017000200259
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Elektronická kniha
Vamos brincar de quê? : Cuidado e educação no desenvolvimento infantil
Autor: Silviane Barbato, Clícia Assumpção Martarello de Conti, Gabriela Sousa de Melo Mieto, Ivone Martins de Oliveira, Lavínia Lopes Salomão Magiolino, Maria Nazaré da Cruz, Marina Teixeira Mendes de Souza Costa, Anna Maria Lunardi Padilha, Daniele Nunes Henrique Silva, Fabrício Santos Dias de Abreu
As análises tecidas aqui, tendo como eixo teórico a perspectiva histórico-cultural, buscam subsidiar a prática de professores no que tange às expressões infantis em que a imaginação e a criação estão presentes. O livro traz sugestões de a
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