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pro vyhledávání: '"Maria Manuela Franco Esteves"'
Autor:
Maria Manuela Franco Esteves
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 40, Iss 3 (2022)
A didática constituirá sempre um campo instável em que se procura um equilíbrio entre os vértices do triângulo clássico: o professor – o(s) aluno (s) que aprende(m) – a matéria ou disciplina a ensinar /aprender. Os tempos atuais são marc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68dec092c5704e9aa468b9b2f8b75588
Autor:
Maria Manuela Franco Esteves
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
O uso do método de casos na formação continuada de professores é especialmente relevante na medida em que lhes pode permitir evocar e narrar situações reais de trabalho, partilhar a sua narrativa com os restantes colegas em formação e com os
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b913cbcf06524f56a8be14edee91b31c
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 12-35 (2018)
Em meio ao cenário contemporâneo que exige que os processos formativos para/com as docências no Ensino Superior se dêem numa interface com a cultura digital, o presente artigo apresenta pesquisas que tensionam as formas com que as Instituições
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec1bebd2b8024aea80264baa23bf338d
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 2, Iss 4 (2017)
Este trabalho objetivou investigar as políticas públicas de formação contínua de professores, especificamente os que atuam com a educação da pessoa adulta em Portugal e no Brasil. No recorte dado a esta comunicação, selecionaram- -se os dado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfd026fe920e4ed5a3dc684d818e6d21
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 2, Iss 1, Pp 18-35 (2017)
Educ. Form.; Vol. 2 No. 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Educ. Form.; Vol. 2 Núm. 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Éducation et formation; Vol. 2 No 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Educ. Form.; v. 2 n. 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Educ. Form.; Vol. 2 No. 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Educ. Form.; Vol. 2 Núm. 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Éducation et formation; Vol. 2 No 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Educ. Form.; v. 2 n. 4 (2017): Educação & Formação; 18-35
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Este trabalho objetivou investigar as politicas publicas de formacao continua de professores, especificamente os que atuam com a educacao da pessoa adulta em Portugal e no Brasil. No recorte dado a esta comunicacao, selecionaram- -se os dados referen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d378ce38d43ce2c9fa490cddf2e9a78c
https://doi.org/10.25053/edufor.v2i4.2130
https://doi.org/10.25053/edufor.v2i4.2130
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Compreendemos a formação e o desenvolvimento profissional docente que a mesma proporciona como uma questão social e política de primeira ordem no campo da educação e que se agrava em tempos atuais. A discussão desses aspectos configurase como
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ccf44e9eb8bb4a0609cafad25572932c
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12743
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12743
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 12-35 (2018)
Em meio ao cenário contemporâneo que exige que os processos formativos para/com as docências no Ensino Superior se dêem numa interface com a cultura digital, o presente artigo apresenta pesquisas que tensionam as formas com que as Instituições
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32c2eb59cb0a8e4045a386bbca77568c
https://doi.org/10.7213/1981-416x.18.056.ds01
https://doi.org/10.7213/1981-416x.18.056.ds01