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Publikováno v:
Research in Mathematics Education ISBN: 9783030656317
This chapter extends and refines an alternative perspective on transfer of learning that takes a dialectic viewpoint of the social-historical-educational phenomenon based on the theory of expansive learning as a boundary-crossing process by the Finni
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3d8dcbab84564ad964ed8606f9b9506
https://doi.org/10.1007/978-3-030-65632-4_10
https://doi.org/10.1007/978-3-030-65632-4_10
Publikováno v:
Journal for Research in Mathematics Education. 46:455-496
Our aim is to discuss how school mathematical activity is modified when students' everyday situations are brought into the classroom. One illustrative sequence—7th grade classes solving problems that required proportional reasoning—is characteriz
Publikováno v:
Formação@Docente. 5:5-18
In this paper we present some approximations that s tudents in an extended-time school project have established between the mathematics classroom practice and the practices in mathematics workshops. These approximations are part of the results of a r
Publikováno v:
ZDM. 46:95-107
Our aim is to discuss how a visual display introduced in a classroom activity to represent a specific algebraic procedure is transformed, taking a central role and modifying the ongoing activity. To discuss how visualization comes about in this activ
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 29, Issue: 53, Pages: 1287-1308, Published: DEC 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.53 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.53 2015
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo Neste artigo exploramos o potencial teórico e metodológico da teoria da Aprendizagem Expansiva com o objetivo de analisar as aprendizagens que ocorrem em sala de aula de Matemática. A análise incide sobre um conjunto de observações de pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4713a2a1f56f7c15b1acb316526a6e23
http://funes.uniandes.edu.co/27734/
http://funes.uniandes.edu.co/27734/
Publikováno v:
Educational Studies in Mathematics. 80:413-431
It is our presupposition that there is still a need for more research about how classroom practices can exploit the use and power of visualization in mathematics education. The aim of this article is to contribute in this direction, investigating how
Publikováno v:
Journal of Mathematics Teacher Education. 11:23-40
In this article we analyze the relations between academic mathematical knowledge and the mathematical knowledge associated with issues mathematics school teachers face in practice, according to the specialized literature, and restricted to the theme
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Iss 28, Pp 50-61 (2005)
Revista Brasileira de Educação, Issue: 28, Pages: 50-61, Published: APR 2005
Revista Brasileira de Educação n.28 2005
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Issue: 28, Pages: 50-61, Published: APR 2005
Revista Brasileira de Educação n.28 2005
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Desenvolve uma análise do processo de formação matemática na licenciatura, confrontando o conhecimento matemático veiculado nesse processo com algumas das questões que se colocam para o professor na sua prática docente na escola básica. O est
Publikováno v:
Formação@Docente, Vol 5, Iss 2 (2014)
Nesse artigo apresentamos algumas aproximações que os alunos, de uma escola de jornada ampliada, estabeleceram entre as práticas da sala de aula de matemática e as práticas das oficinas de matemática. Essas aproximações são parte do resultad
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Scopus-Elsevier
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Scopus-Elsevier
The responses of leaf growth and leaf water relations to seasonal drought were monitored, during two successive years, in three cultivars of Ceratonia siliqua L. growing in the field, in the South of Portugal. In leaves from the current year growth b