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Autor:
Cláudia Regina Fernandes, Sandra Nívea dos Reis Saraiva Falcão, Josenília Maria Alves Gomes, Fernando Barros Colares, Maria Márcia Morais Souto Maior, Rafaela Vieira Correa, Olívia Andre Alencar Costa Bessa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 2, Pp 261-268 (2014)
O ensino médico sofreu intensas modificações nos últimos anos. A rápida evolução do conhecimento requer metodologias que estimulem a metacognição, substituindo o excesso de conteúdo pelo"aprender a aprender", formando profissionais construt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d4b128b5e4042aeaf07bbf131b9998b
Autor:
Cláudia Regina Fernandes, Sandra Nívea dos Reis Saraiva Falcão, Josenília Maria Alves Gomes, Fernando Barros Colares, Maria Márcia Morais Souto Maior, Rafaela Vieira Correa, Olívia Andre Alencar Costa Bessa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 2, Pp 261-268
O ensino médico sofreu intensas modificações nos últimos anos. A rápida evolução do conhecimento requer metodologias que estimulem a metacognição, substituindo o excesso de conteúdo pelo"aprender a aprender", formando profissionais construt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dcdd99910ca541e99c12ed7977a7104f
Autor:
José Ferreira Nunes, Marcus R.L. Bezerra, L. T. Martins, Kaio César Simiano Tavares, Maria Márcia Morais Souto Maior, Natália Pereira Paiva Freitas, Saul Gaudencio Neto, Beatriz A.P. Silva
Publikováno v:
Pesquisa Veterinária Brasileira, Vol 41 (2021)
Pesquisa Veterinária Brasileira v.41 2021
Pesquisa Veterinária Brasileira
Colégio Brasileiro de Patologia Animal (CBPA)
instacron:EMBRAPA
Pesquisa Veterinária Brasileira v.41 2021
Pesquisa Veterinária Brasileira
Colégio Brasileiro de Patologia Animal (CBPA)
instacron:EMBRAPA
Platelet-rich plasma (PRP) has been considered a promising therapeutic alternative, since platelets are rich in growth factors that are used in the Regenerative Medicine field. However, fresh PRP cannot be stored for long periods. This study aimed to
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7212c4d172c22ac970b764aeabb36236
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-736X2021000100422&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-736X2021000100422&tlng=en
Autor:
Fernando Barros Colares, Josenília Maria Alves Gomes, Olívia Andre Alencar Costa Bessa, Sandra Nívea dos Reis Saraiva Falcão, Rafaela Vieira Correa, Maria Márcia Morais Souto Maior, Cláudia Regina Fernandes
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica v.38 n.2 2014
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 2, Pp 261-268 (2014)
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 38, Issue: 2, Pages: 261-268, Published: JUN 2014
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 2, Pp 261-268
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 2, Pp 261-268 (2014)
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 38, Issue: 2, Pages: 261-268, Published: JUN 2014
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 38, Iss 2, Pp 261-268
O ensino médico sofreu intensas modificações nos últimos anos. A rápida evolução do conhecimento requer metodologias que estimulem a metacognição, substituindo o excesso de conteúdo pelo"aprender a aprender", formando profissionais construt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7eafe5cb4f98d2e0a03dadfca060101
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022014000200013
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022014000200013
