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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.2 (2022)
Este artigo tem como objetivo discorrer acerca dos entrelaçamentos entre sociologia da infância e educação escolar – com enfoque em regiões fronteiriças. Nosso interesse persiste à compreensão da construção cultural da infância, bem como
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https://doaj.org/article/c7952102bbb549869d65e553130510cd
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 3, Pp 495-510 (2020)
RESUMO Este artigo caracteriza as percepções de professoras em escolas localizadas próximo à faixa de fronteira entre Ponta Porã, no Brasil, e Pedro Juan Caballero, no Paraguai, sobre sua formação e suas práticas pedagógicas com estudantes p
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https://doaj.org/article/d9b470c0426845e8be9b22676c88d0d4
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 3 (2021)
Este artigo tem o objetivo de investigar como se dá a formação inicial dos professores de Pedagogia das universidade e faculdades presenciais das cidades gêmeas situadas na região de fronteira seca ou fluvial. O estudo é baseado numa pesquisa d
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https://doaj.org/article/b4cfdf192b514d2a928b26ee08fe1628
Autor:
Maria Luzia da Silva Santana
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 18, Iss 214, Pp 56-67 (2019)
O objetivo deste artigo é problematizar o desenvolvimento e interações de estudantes paraguaios no microssistema escolar brasileiro. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura sobre a educação na região de fronteira brasileira e análi
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https://doaj.org/article/4f2027232c4541bd949d736e42d7bf0a
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 24 (2020)
RESUMO O presente estudo teve o objetivo de identificar os padrões de aculturação (assimilação, integração, separação e marginalização) de estudantes paraguaios no contexto escolar brasileiro, considerando a sua adaptação psicológica e
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https://doaj.org/article/e8d4caafc11040c6abe1b89ab528c429
Autor:
Luciano Marques da Costa Martins, Maria Luzia da Silva Santana, Leandro Costa Vieira, Rita de Fátima da Silva, Marcelo Máximo Purificação
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1464-1483 (2017)
Esse artigo tem o objetivo de descrever os limites e potencialidades do Programa Bolsa Família - PBF, tendo como elemento de base o Sistema Presença que é um recurso de gestão intersetorial para o acompanhamento do cumprimento das condicionalidad
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https://doaj.org/article/badd2d54918b4e81b17954326ea308da
Autor:
Maria Luzia da Silva Santana, Marcelo Máximo Purificação, Ana Paula Pertussati Teperino, Izabel Cristina Taceli, Maria Teresa Ribeiro Pessoa
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 7, Iss 19, Pp 48-65 (2016)
Esse estudo almeja contribuir com o (re) visitar do brincar como instrumento de inclusão escolar, tem o objetivo de problematizar especificamente o brincar de crianças autistas como elemento que pode ser constituinte de uma prática pedagógica inc
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https://doaj.org/article/990df344c98041289e24f253496decd8
Autor:
Maria Luzia da Silva Santana
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 43, Iss 1 (2018)
O presente artigo tem como objetivo descrever a inserção pedagógica de estudantes brasiguaios, oriundos de Pedro Juan Caballero-PY, nas escolas em Ponta Porã-BR. Para atender a isso, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre o Programa de
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https://doaj.org/article/e5fbd93fad6e40ef804e15ccde49db3a
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :105-124
Este estudo aborda a diversidade cultural existente no Brasil, fazendo um recorte na fronteira entre Ponta Porã (Brasil) e Pedro Juan Caballero (Paraguai), na perspectiva educacional. No contexto em questão, existe a presença de três idiomas prin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::890c731eb07b64b7578a5a13ed0e4007
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i60.1636
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i60.1636
Autor:
Marcelo Máximo Purificação, Elisângela Maura Catarino, Maria Luzia da Silva Santana, Filomena Teixeira
Publikováno v:
A antropologia e o estudo dos grupos sociais ISBN: 9786525811628
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f5b42245fabb008ea7791c8d7f21894
https://doi.org/10.22533/at.ed.6282305044
https://doi.org/10.22533/at.ed.6282305044
