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Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
O artigo apresenta o resultado de pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi sistematizar dimensões e critérios para apoiar o monitoramento e a avaliação da qualidade da oferta de educação infantil no âmbito de um sistema municipal de ensino. A m
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https://doaj.org/article/ded3fb1c2c944e08995b61738de88b81
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
No presente artigo, são discutidas as relações entre as condições de trabalho docente e a produção da documentação pedagógica na Educação Infantil, pondo em foco a relevância da carga horária remunerada na jornada docente para a sustent
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https://doaj.org/article/209678d703a54a0eac091d56d7b22db2
Publikováno v:
Dialogia, Iss 43 (2023)
O artigo apresenta resultados de pesquisa quanti-qualitativa, de caráter empírico, cujo objetivo foi identificar eventuais repercussões da matrícula obrigatória na pré-escola para a qualidade da oferta de educação infantil em uma amostra de m
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https://doaj.org/article/eb9eb444bcf24fea9c798842a14d3165
Publikováno v:
Fineduca, Vol 12 (2022)
O artigo objetiva evidenciar a interdependência entre a garantia do direito à Educação Infantil com qualidade e um financiamento adequado, utilizando-se de revisão da literatura e análise documental. A política de fundos vigente até 2006 não
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https://doaj.org/article/aa71b26b8c914bdcbf658600a51fe1b4
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
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https://doaj.org/article/432e03b269b845d9aab00defa4a603bc
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
Em 2009, o Ministério da Educação publicou o documento Indicadores da Qualidade na Educação Infantil, o qual se tornou uma ferramenta de referência no país para a avaliação institucional, principalmente, no âmbito dos estabelecimentos que o
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https://doaj.org/article/46d72bb42c7946ca811e251287488803
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Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO Avaliar propostas de avaliação da educação é um passo relevante para apreciar o potencial dessas iniciativas em promover qualidade com equidade, tendo em vista garantir o cumprimento do dever do Estado na garantia do direito à educação
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https://doaj.org/article/3d4932380c924e8d914734e6582ef735
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 20, Iss 38, Pp 339-359 (2018)
O texto tem como objetivo discutir questões implicadas no direito à educação infantilde qualidade, fragilizado no contexto da universalização da matrícula escolar da pré-escola.Dentre os diferentes arranjos realizados nos sistemas de ensino,
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https://doaj.org/article/bfb0705f344348d5acac6db783c9174b
Autor:
Maria Luiza Rodrigues Flores
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 12, Iss 24, Pp 206-225 (2017)
O artigo tem como objetivo analisar avanços e desafios para a consolidação da educação infantil como primeira etapa da Educação Básica no contexto dos 20 anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, resgatando aspectos importante
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https://doaj.org/article/8f29dfd9e04242cb83b2f8dcc8758da6
Autor:
Maria Luiza Rodrigues Flores
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 23, Iss 79 (2013)
Este artigo analisa um programa de formação em curso de Pedagogia – Educação Infantil, desenvolvido em regime de colaboração entre o município de Porto Alegre e a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, de 2002 a 2007. O programa contemp
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https://doaj.org/article/4fc4280068db4f819b90f134b5340358