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pro vyhledávání: '"Maria Luiza Gastal"'
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 19, Iss 0 (2017)
RESUMO: Trata-se de pesquisa-ação desenvolvida com jovens e adultos de uma escola pública do Distrito Fed-eral, Brasil. A articulação entre saberes escolares e saberes da experiência se deu numa oficina em que conteúdos de zoologia foram traba
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https://doaj.org/article/769e2bfe316b4fcf9a51cd394da2a434
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 94-95 (2018)
2018, um ano que clamou por resistência, perseverança e luta – Balanço de nosso primeiro ano à frente da SBEnBio Neste último número de 2018 da Revista de Ensino de Biologia, editada em um momento tão conturbado e difícil para o Brasil, gos
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https://doaj.org/article/0df2a534e43c45ed97da3709a1bf90b7
Autor:
Henrique César da Silva, Erika Zimmermann, Maria Helena da Silva Carneiro, Maria Luiza Gastal, Webster Spiguel Cassiano
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 12, Iss 2, Pp 219-233 (2006)
O uso de imagens no ensino de Ciências é absolutamente rotineiro. Pesquisas têm mostrado que a leitura de imagens precisa ser ensinada, pois elas não são transparentes. Como qualquer outro recurso, o professor tem um papel, intencional ou não,
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https://doaj.org/article/cb67007bcba448ce8481da116f546fbe
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 11, Iss 1, Pp 33-39 (2005)
Neste trabalho, buscamos evidenciar a concepção de História da Biologia que é veiculada nos livros didáticos. Para tanto, analisamos três coleções de livros de Biologia destinados ao Ensino Médio, e alguns livros universitários usados em cu
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https://doaj.org/article/964853ec60ac4399b6d782d0fe954806
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 94-95 (2018)
SBEnBio Biology Teaching Journal; 2018: v.11, n.2 (dez. 2018); 94-95
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2018: v.11, n.2 (dez. 2018); 94-95
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2018: v.11, n.2 (dez. 2018); 94-95
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
SBEnBio Biology Teaching Journal; 2018: v.11, n.2 (dez. 2018); 94-95
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2018: v.11, n.2 (dez. 2018); 94-95
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2018: v.11, n.2 (dez. 2018); 94-95
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
2018, um ano que clamou por resistência, perseverança e luta – Balanço de nosso primeiro ano à frente da SBEnBioNeste último número de 2018 da Revista de Ensino de Biologia, editada em um momento tão conturbado e difícil para o Brasil, gost
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed9ff6900cbd94d473ba3ab64ca26d5c
http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/197
http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/197
Autor:
Ana Constância Macedo Faria, Marcelo Ximenes Aguiar Bizerril, Maria Luiza Gastal, Megue Magalhães Andrade
Publikováno v:
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 645-659 (2015)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15, n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 645-659
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 645-659
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 645-659 (2015)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15, n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 645-659
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 645-659
Na tentativa de aproximar a ciência dos estudantes, estratégias diversificadas de ensino e recursos didáticos podem ser utilizados no dia-a-dia da sala de aula. No presente estudo utilizou-se filmes comerciais, que tratam de alguma forma da ciênc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab8530536ac06af4737dd8c8f698fa13
https://doaj.org/article/a0416e1185194f959cb2277b0d521eab
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