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pro vyhledávání: '"Maria Luísa Grácio"'
Autor:
Pedro Rosário, Maria Teresa Mendes, Maria Luísa Grácio, Elisa Chaleta, José Carlos Núñez, Júlio González-Pienda, Fuensanta Hernández-Pina
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 11, Iss 3, Pp 463-471 (2006)
O significado atribuído ao fenómeno "aprender " é influenciado pela inte-relação entre indivíduos, contextos e culturas. A idade do aluno, as concepções familiares e culturais e o contexto de ensino constituem-se como alguns dos aspectos que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7eb6af77ea5400aac020cdae1925c0d
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Upon the publication in Portugal of Decree-Law No. 3/2008, inclusive education for all children in regular schools became compulsory. In a short period of time, the educational community (special education teachers, regular education teachers, admini
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ab6e5c87841835b000d1f66d576704a
Publikováno v:
33:237-251
Cette étude, organisée dans une perspective phénoménographique, décrit les conceptions d’apprentissage d’élèves de terminale et d’étudiants de maîtrise, recueillies à l’aide d’entrevues semi-directives. Les principaux résultats s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0b857ff3d04335d8d30ea8c0d806720
https://doi.org/10.7202/016196ar
https://doi.org/10.7202/016196ar
Autor:
Julio Antonio González-Pienda, José Carlos Núñez, Elisa Chaleta, Maria Teresa Mendes, Fuensanta Hernández-Pina, Pedro Rosário, Maria Luísa Grácio
Publikováno v:
Psicologia em Estudo. 11:463-471