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Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e17109
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17109
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17109
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17109
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17109
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
The study stems from the analysis of the 2016 Legal-Media-Parliamentary Coup that triggered a sharp crisis, mainly in the educational field. In view of this situation, it establishes dialogues with a counter-hegemonic pedagogical tendency: the Histor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a01c34ebc2ffa8884c72df1a64296782
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17109
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Autor:
Stephen Ball, João Barroso, María Cecilia Bocchio, Annette Braun, Luís Miguel Carvalho, Jorge Alberto Lago Fonseca, Silvia Grinberg, Kate Hoskinsc, Meg Maguire, Yanina Maturo, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Analía Elisabeth Leite Mendez, José Ignacio Rivas Flores, Maria Sousa Aguiar, Carolina Yelicich, Carla Villagran, Nora Lamfri, Estela Miranda
En las últimas décadas, la tendencia internacional de las políticas educativas estuvo orientada a generar mejores condiciones para garantizar el derecho a la educación de los sectores sociales más afectados por las desigualdades sociales y educa
Autor:
Ester Assalin
Num momento em que a educação pública brasileira, mais especificamente, a educação pública no estado de Mato Grosso, é alvo de políticas que colocam em risco os direitos conquistados pela luta dos profissionais da educação, sobretudo, no to
Neste livro o leitor é convidado a entender os processos de formação docente para a Educação Básica e as práticas pedagógicas individuais e coletivas. Somos embalados pelas nossas experiências desenvolvidas em diferentes espaços, lugares e
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Autor:
EVERALDO CESCON, GERMÁN VARGAS GUILLÉN
The approach to the theme of the body within the framework of phenomenology is developed in 20th century France. Despite the evident Cartesianism, it is there that the principles of a phenomenology of the body are configured, in the confluence betwee