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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss esp.1 (2023)
A escrita é consequência de processos mentais complexos transitórios, situados socialmente. Sua análise é dependente de contextos culturalmente integrados, nos quais se considera, em primeira instância, o sujeito e seus modos particulares de el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/193f3b1f549f493f98f34c2544254603
Autor:
Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes, Luiz Antonio Gomes Senna
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp5 (2020)
Este artigo é resultado de estudos produzidos pelo Núcleo de Linguagens, Alfabetização e Letramento da UERJ, no contexto do Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais. Em formato de relato de pesquisa de base teórico
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6d6f571c63b47d6aee1ded22aa7b41c
Autor:
Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 13, Iss 27, Pp 292-310 (2018)
Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre os componentes curriculares e as estratégias didático-pedagógicas, na formação em serviço dos professores, visando os processos de alfabetização. Busca-se referências em estudos hist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c3f9f01025c48c09133fa50016fd7a2
Autor:
Ana Paula Santana, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Kátia Simone da Rosa Bianchi, Margareth de Souza Freitas, Jair Mendes Marques
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 12, Iss 2, Pp 193-201 (2010)
OBJETIVO: investigar como os fonoaudiólogos, na prática clínica, têm utilizado as terminologias referentes às alterações fonéticas e/ou fonológicas, assim como discutir as bases teóricas que têm fundamentado as mudanças de nomenclatura. M
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dfb105fce5c44b7eb68fceb6e0e78ada
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 11, Iss 4, Pp 713-719 (2009)
TEMA: linguagem escrita e subjetividade no grupo fonoaudiológico. PROCEDIMENTOS: este relato de caso tem por objetivo analisar como sujeitos, que participam de um grupo fonoaudiológico, significam suas histórias com a linguagem escrita e como tal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1eb98c3bdf34732a1d02d5725a65bf0
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 10, Iss 20 (2013)
Em inúmeras situações, o aluno produz certo tipo de escrita cuja natureza o educador não compreende e acaba por considerar como erro produtivo. Muitas patologias estão sendo artificialmente criadas a partir de uma visão de erro enquanto sintoma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c39c35e69d74347821052574c1bb6ce
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
Introdução: Essa pesquisa situa-se no campo epistemológico da Fonoaudiologia Educacional. A prática fonoaudiológica no Brasil tem sua gênese vinculada a medidas de uniformização e normatização da língua. As ações fonoaudiológicas foram,
Publikováno v:
Leitura: Teoria & Prática. 40:13-27
O artigo tem por objetivo apresentar contribuições teóricas ao estudo dos processos de formação de leitores entre crianças, jovens e adultos, que subsidiem práticas pedagógicas contextuais e autorais. Os resultados apontam, a partir da relaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d8f6e72715f47cc827126b87e911726
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2022v40n85p13-27
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2022v40n85p13-27
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade. 26:50-81
Mudanças políticas e sociais, pelas quais o Brasil tem passado na última década, impõem urgências na produção de estudos que visitem o estado da arte de campos curriculares que notadamente influenciam os múltiplos processos de formação hum
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24c6ab43cc597418f38aa24bf2b864c2
https://doi.org/10.26694/rles.v26i52.2989
https://doi.org/10.26694/rles.v26i52.2989
Publikováno v:
Conjecturas. 22:592-616
O artigo objetiva problematizar, à luz de estudos histórico-culturais, os diferentes modos como os sujeitos de culturas diversas representam e fazem uso da língua oral e escrita, com vistas a contribuir para a superação da cultura biologizante n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dd62783e152ea4d299d476ddcb8d6b24
https://doi.org/10.53660/conj-1595-2d05
https://doi.org/10.53660/conj-1595-2d05