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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss esp.1 (2023)
A escrita é consequência de processos mentais complexos transitórios, situados socialmente. Sua análise é dependente de contextos culturalmente integrados, nos quais se considera, em primeira instância, o sujeito e seus modos particulares de el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/193f3b1f549f493f98f34c2544254603
Publikováno v:
Leitura: Teoria & Prática. 40:13-27
O artigo tem por objetivo apresentar contribuições teóricas ao estudo dos processos de formação de leitores entre crianças, jovens e adultos, que subsidiem práticas pedagógicas contextuais e autorais. Os resultados apontam, a partir da relaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d8f6e72715f47cc827126b87e911726
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2022v40n85p13-27
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2022v40n85p13-27
Autor:
Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes, Luiz Antonio Gomes Senna
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp5 (2020)
Este artigo é resultado de estudos produzidos pelo Núcleo de Linguagens, Alfabetização e Letramento da UERJ, no contexto do Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais. Em formato de relato de pesquisa de base teórico
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6d6f571c63b47d6aee1ded22aa7b41c
Autor:
Fátima Terezinha Spala, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 13, Iss 27, Pp 292-310 (2018)
Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre os componentes curriculares e as estratégias didático-pedagógicas, na formação em serviço dos professores, visando os processos de alfabetização. Busca-se referências em estudos hist
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https://doaj.org/article/1c3f9f01025c48c09133fa50016fd7a2
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade. 26:50-81
Mudanças políticas e sociais, pelas quais o Brasil tem passado na última década, impõem urgências na produção de estudos que visitem o estado da arte de campos curriculares que notadamente influenciam os múltiplos processos de formação hum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24c6ab43cc597418f38aa24bf2b864c2
https://doi.org/10.26694/rles.v26i52.2989
https://doi.org/10.26694/rles.v26i52.2989
Publikováno v:
Conjecturas. 22:592-616
O artigo objetiva problematizar, à luz de estudos histórico-culturais, os diferentes modos como os sujeitos de culturas diversas representam e fazem uso da língua oral e escrita, com vistas a contribuir para a superação da cultura biologizante n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dd62783e152ea4d299d476ddcb8d6b24
https://doi.org/10.53660/conj-1595-2d05
https://doi.org/10.53660/conj-1595-2d05
Publikováno v:
Revista Linhas. 23:36-63
Um considerável retrocesso às noções mecanicistas de alfabetização pode ser observado através de políticas públicas como, por exemplo, a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) e a Política Nacional de Alfabetização (BRASIL, 2019).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::624afcda2c7a7bbca013da898facadff
https://doi.org/10.5965/1984723823512022036
https://doi.org/10.5965/1984723823512022036
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 342-364, Published: 01 AUG 2022
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.22 n.2 2022
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.22 n.2 2022
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Resumo Este artigo, em formato de relato de pesquisa de base teórico-conceitual, objetiva discutir as relações entre a filosofia da linguagem de base marxista adotada pelo Círculo de Bakhtin e os princípios bakhtinianos sobre atividade humana, l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4d743866454c9ce987828933d7f8a38
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982022000200342&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982022000200342&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:42693-42703
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bb803972b442f178514c7a324f9bb4fa
https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-637
https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-637
Autor:
Luiz Antonio Gomes Senna, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp5 (2020)
Este artigo é resultado de estudos produzidos pelo Núcleo de Linguagens, Alfabetização e Letramento da UERJ, no contexto do Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais. Em formato de relato de pesquisa de base teórico
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bde8cc1fabc42a22d1a216e8cec6ebb
https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14561
https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14561