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pro vyhledávání: '"Maria Lília Imbiriba Sousa Colares"'
Autor:
Lia Machado Fiuza Fialho, Scarlett O'hara Costa Carvalho, Arliene Stephanie Menezes Pereira, Francisca Mayane Benvindo dos Santos
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 48 (2021): Dossiê-Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil; 392-415
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 392-415
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 392-415
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 392-415
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 392-415
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
The study deals with educational training, interrelated with the teaching performance of Doctor Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, a professor from Santarém-Pará, who effectively contributed to the expansion of Postgraduate Studies in Education i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::120330ff7b39d753a6e9a726a0961cbd
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9387
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9387
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 82 (2024)
Este artigo coloca em análise os Congressos Nacionais de Editores de Periódicos de Educação (CONEPEd) com o objetivo de explicitar a recente trajetória deste Congresso que, em 2024, realiza a sua quarta edição. Eles acontecem como eventos do F
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca07bba8dc734b0aa305bff2486b3034
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 9 (2024)
O presente estudo de revisão sistemática objetiva compreender o que as revistas científicas do Norte e Nordeste do Brasil estão veiculando sobre a Educação Integral no Ensino Médio em Tempo Integral de 2020 a 2022. Para o procedimento de colet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b9e44ed0b3b419fb9b1b31b599cab4f
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 873-891 (2022)
Este texto objetiva identificar como as políticas educacionais, referentes à educação integral, se estabeleceram no Brasil a partir da década de 1990 no contexto neoliberal, dando ênfase aos Programas Mais Educação (PME) e Novo Mais Educaçã
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https://doaj.org/article/919edf2802c2479a8e2b259af4662bdb
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2022)
Na sociedade em que vivemos, estruturada sob o modo de produção capitalista, a educação expressa os movimentos contraditórios que emergem do processo das lutas entre classes, além das disputas de projetos antagônicos. Tudo isso nos desafia a d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fc9256a412940a8865be9304a391851
Autor:
MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUSA COLARES, LUCAS DE VASCONCELOS SOARES, MARIA JOSÉ PIRES BARROS CARDOZO
Publikováno v:
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 1-20 (2021)
O estudo visa analisar práticas e desafios sobrepostos à implementação da Gestão Educacional na escola pública, enquanto eixo central das políticas brasileiras, apresentando proposições na garantia de processos democráticos e participativos
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https://doaj.org/article/16179558e4a7452b889bbd8c6351b3f9
Publikováno v:
Educa, Vol 7, Iss 17, Pp 232-256 (2020)
El artículo analiza las concepciones de la gestión educativa en una escuela pública de la ciudad, desde una realidad ubicada en la región amazónica de Brasil. Su objetivo general fue identificar las concepciones de Gestión Educativa definidas e
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https://doaj.org/article/26f3d83ee6074c25b69ddac870dc4c14
A educação integral e a formação de professores: ações para qualificação docente no âmbito municipal
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 21, Pp e11081-e11081 (2021)
A luta pela garantia da formação de professores deve associar-se ao diálogo entre as instâncias formadoras e as secretarias de educação, com ações articuladas em defesa da qualidade na formação inicial e continuada desses profissionais. Ass
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https://doaj.org/article/a2cad7af17644178b71d53c484ace7ac
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp.3 (2021)
O presente artigo discorre sobre a educação integral e a formação docente para atuação na Educação Básica, de acordo com os programas voltados para a educação integral. A partir de estudos bibliográficos e documentais abordamos as concep
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https://doaj.org/article/7480ce2b7da54956a00af82d67233fa3
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 31, Pp 319-338 (2019)
O presente estudo aborda o tema das políticas educacionais em âmbito municipal e apresenta resultados de pesquisa de mestrado em educação, que teve por objetivo identificar e registrar as políticas educacionais implementadas pela Secretaria Muni
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https://doaj.org/article/2f31e43f7c3e4047ac9142279dedcd28