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Autor:
Marta Gràcia, Jesús M. Alvarado, Fàtima Vega, Maria Josep Jarque, Pamela Castillo, Ana Luisa Adam-Alcocer
Publikováno v:
Computer Assisted Language Learning. :1-27
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 8, Iss 1 (2021)
This paper describes teachers’ practices and their perceptions regarding the teaching and learning of oral language in Catalan schools. We used the Assessment Scale for Oral Language Teaching in School Settings (EVALOE) instrument, created and vali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a6ebfc2927d46219e69b4aa70545d3c
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 10, Iss 2 (2020)
La escuela constituye un contexto natural en el que las estrategias comunicativas de los docentes en su interacción con los alumnos son esenciales para el desarrollo de la competencia oral de estos. El objetivo del estudio es contribuir a la mejora
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf73e6bced9b4b67bbb50e953fa2097b
Autor:
Marta Gràcia, Cristina B.F. de Lacerda, Maria Josep Jarque, Camila Domeniconi, Josep Casanovas, Maria Ribera Sancho, Jordi Casanovas, Marta Cuatrecasas
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal of School Education, Vol 16, Iss 2 (2019)
La creación de contextos comunicativos ricos que favorezcan el desarrollo de habilidades de lengua oral de los alumnos supone un reto en la práctica educativa de maestros. Con este objetivo, se diseña y construye el Sistema de Soporte a la Toma de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0be1a2b67863462cb9829c214f609212
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal of School Education, Vol 16, Iss 2 (2019)
The assessment of communicative competence (speaking and listening) of students in initial teacher training is a field of study with few research despite its importance both for the learning process itself and for the subsequent professional performa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b30b02c6c8c4637ac43702978f15825
Autor:
Maria Josep Jarque
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, Vol 0, Iss 2, Pp 33-48 (2013)
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; No 2 (2012); 33-48
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; No. 2 (2012); 33-48
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; Núm. 2 (2012); 33-48
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; Vol. 2 (2012): Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; 33-48
Anuari de filologia. Estudis de lingüística; 2012: Núm.: 2; p. 33-48
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
instname
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, Vol 0, Iss 2, Pp 33-48 (2013)
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; No 2 (2012); 33-48
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; No. 2 (2012); 33-48
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; Núm. 2 (2012); 33-48
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; Vol. 2 (2012): Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; 33-48
Anuari de filologia. Estudis de lingüística; 2012: Núm.: 2; p. 33-48
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
This paper discusses two interrelated dimensions of sign languages: their scientific study and their social and legal status. Firstly, it traces the history of research on sign languages, indicating the different approaches adopted throughout the yea
Autor:
Maria Josep Jarque
Publikováno v:
IVITRA Research in Linguistics and Literature ISBN: 9789027212733
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d0b78267ac87d36cedeb3ccc9cc53b08
https://doi.org/10.1075/ivitra.31.02jar
https://doi.org/10.1075/ivitra.31.02jar
Autor:
Esther Pascual, Maria Josep Jarque
Publikováno v:
Languages and Modalities 1: 81-93
We discuss the use of the question-answer pattern for relativization across signed languages, with special attention for Catalan Sign Language. These are cases in which grammatical features of the interrogative construction used for genuine informati
Autor:
Maria-Josep Jarque Moyano
Publikováno v:
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, Vol 0, Iss 2, Pp 33-48 (2013)
En este trabajo se abordan dos dimensiones sobre las lenguas de signos interrelacionadas: su estudio científico y su estatus social y legal. En primer lugar se traza la trayectoria de la investigación acerca de las lenguas de signos, indicando las
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bb054572d8ea45a1a1f156d7d910d87b