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¿Hacia dónde va la educación? Aportes desde la educación comparada. Actas XVII Congreso Nacional de Educación Comparada
Autor: Maria Jose Latorre-Medina, Izan Catalán Gallach
Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
El Departamento de Teorias de la Educación y Pedagogia Social de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universitat de Barcelona (UB), han tomado el relevo en la organización del X
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25981567504656f0f20db5751b758089
http://hdl.handle.net/2445/182617
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2
El practicum como espacio para potenciar las competencias profesionales necesarias para la enseñanza
Autor: Maria Jose Latorre-Medina
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Maria Jose Latorre-Medina
Campo Abierto
Scientific literature relating to the training of teachers informs us that the practicum constitutes one of the most important components of initial training in the construction of the professional knowledge of the future teacher. With this in mind,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a5746539550a6d75ca6b73dd55435863
http://hdl.handle.net/11162/28291
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3
El potencial formativo del prácticum : cambio en las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros
Autor: Maria Jose Latorre-Medina
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista de Educación
Maria Jose Latorre-Medina
Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües La investigación que proponemos pretende identificar y dar a conocer las creencias
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6b7b00a4fbf31e9299e7b1cc3df8aa9f
http://www.revistaeducacion.mec.es/re343/re343_12.pdf
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4
La formación práctica universitaria del estudiante de profesorado
Autor: Maria Jose Latorre-Medina
Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Maria Jose Latorre-Medina
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Enseñanza & Teaching, Vol 24, Iss 0 (2009)
Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica
[ES] El propósito global de esta investigación ha sido identificar y dar a conocer las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros de la Universidad de Granada, después de su inmersión en los escenarios de prácticum.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a26a4429c3d9616324b8c4dddf7ce898
http://hdl.handle.net/10366/69611
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5
Más allá de la inmersión en los escenarios de prácticum: Creencias y crecimiento profesional de los futuros maestros especialistas en Lengua Extranjera
Autor: Maria Jose Latorre-Medina
Publikováno v: Docencia e Investigación
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Maria Jose Latorre-Medina
El propósito general de nuestra investigación es conocer y describir las creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen los futuros maestros de Lengua Extranjera de la Universidad de Granada, antes y después de su inmersión en l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::405da4d24d65407bfdbce9d908865a8f
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78401
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6
Innovación educativa
Autor: Maria Jose Latorre-Medina
Publikováno v: Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Maria Jose Latorre-Medina
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Innovación Educativa
The overall purpose of this research has been to discover if the students teacher of the Granada University, before and after its immersion in the field experiences, they exhibit different beliefs on the practical teaching and if the differences in s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b2ddea6243350bda86120b5d9ee9a6da
http://hdl.handle.net/10347/4394
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7
Revista española de pedagogía
Autor: Maria Jose Latorre-Medina
Publikováno v: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Española de Pedagogía
Maria Jose Latorre-Medina
La investigación que proponemos pretende identificar y dar a conocer las creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen los futuros maestros de la Universidad de Granada, antes y después de realizar el prácticum. En concreto, que
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e0bd7f41c5a48822f6f24e27137c2c02
https://reunir.unir.net/handle/123456789/4070
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8
Akademický článek
An empirical examination of the role of emotional knowledge in the teaching profession
Autor: Laura Erundina Riveiro-Villodres, Francisco Javier Blanco-Encomienda, María José Latorre-Medina
Publikováno v: South African Journal of Education, Vol 40, Iss Suppl. 2, Pp S1-S11 (2020)
Modern society has plunged us into a maelstrom of telematics information with little control. Teachers from any field must be trained in order to pass on the confidence and values to withstand this media pressure to their students. To this end, one o
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8debf66a6c014190ba59afc4b965988c
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9
Akademický článek
La enseñanza práctica y pre-profesional en el marco de las Ciencias Administrativas
Autor: Francisco Javier Blanco-Encomienda, María José Latorre-Medina
Publikováno v: Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, Vol 22, Iss 45, Pp 69-82 (2012)
Este estudio presenta una investigación dirigida a: 1) determinar cuáles son las concepciones que los futuros profesionales del mundo empresarial poseen sobre la enseñanza práctica que reciben durante su formación universitaria; 2) conocer el n
Externí odkaz: https://doaj.org/article/010718cfec014e2aafc3461268d6e5e1
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