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Publikováno v:
Em Teia, Vol 3, Iss 1 (2012)
Este artigo tem por objetivo apresentar uma análise de contribuições da oralidade no estudo da Matemática, por alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, numa pesquisa que investigou o raciocínio proporcional. Durante as sessões de atividades rea
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https://doaj.org/article/833296537b574fe8a39e18d2fea3f690
