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Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que teve como enfoque pesquisas de percepção de ciências, as quais, em âmbito nacional, são aplicadas para a população adulta. Contudo, saber o que os brasileiros mais jovens pensam acerca
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https://doaj.org/article/aba592794c014d2ab1ba6abd1d21a30d
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 12, Iss 2, Pp 34-41 (2015)
The choice of films to approach school contents implicate the deconstruction, identification and discrimination of the elements that make up your set and the articulation with the theme worked. We conducted a survey to answer the following questio
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https://doaj.org/article/25b969c298ac4c0b8bb80a2f3e5e27fa
Publikováno v:
Abakós. 10:35-51
Neste artigo, relatamos a aplicação de uma oficina didática para professores da educação básica de uma instituição privada de ensino, situada no interior do estado de São Paulo. Utilizamos o ensino híbrido, assim como a metodologia ativa da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d944c99ebd40b981779ea9239dc4677f
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2022v10n1p35-51
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2022v10n1p35-51
Publikováno v:
Revista Educação Pública. 1
Tendo em vista a importância de uma educação menos simplificada e fragmentada, o objetivo desse texto é discutir a aproximação entre ensino de Ciências e Arte na perspectiva do pensamento complexo. Argumenta-se a favor da promoção de diálog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6fb5e91a0925fd4c60d3670e91e5b69
https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i1.16
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Autor:
P. N. Santos, Vanessa Lessio Diniz, S. M. S. Ferreira, Narjara Zimmermann, E. C. Briguenti, Maria José Fontana Gebara, Maurício Compiani, V. R. O. Melo, M. S. Sato
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c882feb16f290c17a4fe462a68da2b0b
https://doi.org/10.24824/978854443941.8
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Publikováno v:
COLLOQUIUM HUMANARUM. 12:1363-1370
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d5cccf67912bbe5ba98fc8e47c1143b
https://doi.org/10.5747/ch.2015.v12.nesp.000759
https://doi.org/10.5747/ch.2015.v12.nesp.000759
Publikováno v:
COLLOQUIUM HUMANARUM. 12:1230-1238
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25819a774301738c8ae4e7dc0e371b3b
https://doi.org/10.5747/ch.2015.v12.nesp.000744
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Publikováno v:
Revista Dynamis. 25:153
De acordo com a teoria da aprendizagem significativa, a variável que mais impacta no processo de ensino é o conhecimento prévio dos estudantes. Em vista desta relevância, utilizamos questionários abertos para realizar o levantamento dos saberes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::27a0f70836e41b5bffab6f326f85e538
https://doi.org/10.7867/1982-4866.2019v25n3p153-164
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Publikováno v:
Política y Sociedad. 50
The fundamental concept of time used by Physics was built by Galileo, through the observation of the apparent pendulum isochronism and establishing the possibility of using an instrument as a generator of temporal intervals to investigate natural phe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d26564659f43b497b69b69e49293c4fc
https://doi.org/10.5209/rev_poso.2013.v50.n2.40015
https://doi.org/10.5209/rev_poso.2013.v50.n2.40015