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Publikováno v:
Estudios sobre Educación. 43:177-198
Este estudio está dirigido a la e-evaluación de la competencia de presentación oral utilizando recursos tecnológicos en un modelo activo que combina aprendizaje basado en proyectos y aula invertida. Este estudio aplica el uso de una rúbrica digi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f6b030dd357a27196e7245c250b4139
https://doi.org/10.15581/004.43.009
https://doi.org/10.15581/004.43.009
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education; Volume 12; Issue 11; Pages: 1581-1593
Despite the importance of Internet risk perception, no instrument currently exists that measures this awareness in the Spanish population. The goal of this study was to provide information on studies of the validity and reliability of the Internet Ri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f46875850880865f4d14be18f68fa78
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Funding for open access charge: Universidad de Granada/CBUA. Spanish Ministry of Education, Culture and Sport.
The goal of this review is to analyse the state of inquiry in the field of digital competence in security in initial teacher education
The goal of this review is to analyse the state of inquiry in the field of digital competence in security in initial teacher education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7b60077aea82dea13f235503fbfecb8
http://hdl.handle.net/10481/74050
http://hdl.handle.net/10481/74050
Publikováno v:
Edutec, Iss 49 (2014)
Se presenta una revisión de investigaciones publicadas en los últimos años sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-); entre los documentos analizados se incluyen artículos, capítulos de libros y actas de con
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https://doaj.org/article/1c16a678393149bf8069fe6f68592761
We present a case study, the goal of which is to observe how students in Higher Education (N=100) democratize the virtual classroom by assuming responsibility for their learning and that of the other members of the class; participate actively in soci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b4e53cadae59836f3296a0ce454e7ed7
https://doi.org/10.31219/osf.io/2gqck
https://doi.org/10.31219/osf.io/2gqck
Autor:
Maria-Jesus Gallego-Arrufat
Evaluación formativa: claves en programas online aborda los temas complejos de la evaluación formativa en programas online. El capítulo examina las similitudes y diferencias de la evaluación continua para el aprendizaje en diferentes modalidades.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46095d63cba63beb2de6de55f5a61d69
http://hdl.handle.net/10481/70799
http://hdl.handle.net/10481/70799
Publikováno v:
International Electronic Journal of Mathematics Education. 9:73-82
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::502465910c04f95fc21171fa6fb1cc5f
https://doi.org/10.29333/iejme/282
https://doi.org/10.29333/iejme/282
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 10, Iss 2, Pp 264-278 (2021)
University education requires students to be trained both at university and at external internship centres. Because of Covid-19, the availability of multimedia resources and examples of practical contexts has become vital. Multimedia annotation can h
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https://doaj.org/article/34eb4a88f9f84ba388f1051dc5b75b84
Autor:
Maria-Jesus Gallego-Arrufat
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Maria-Jesus Gallego-Arrufat
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
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Maria-Jesus Gallego-Arrufat
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
En este artículo, desde la línea de investigación denominada “las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación escolar” (en el conjunto de investigaciones sobre profesorado y TIC), resumo las principales claves para la toma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e93e94298b9fa8fdb8e4cbd1031a8297
http://hdl.handle.net/10481/65244
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