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pro vyhledávání: '"Maria Izabel Rodrigues Tognato"'
Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 358-385 (2023)
Tendo em vista o uso recorrente do plano de aula como instrumento formativo na educação inicial de professores, este trabalho visa a investigar como este recurso didático-pedagógico tem sido utilizado na formação de professores de Língua Ingle
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https://doaj.org/article/cc014dcaa1c447e4b40c69866fdf446b
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 136-148 (2021)
Considering the importance of academic literacies2 as a set of social practices through which cultural meanings, power relations and relations of social identities have a central role in the social and human development, this work aims to present
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https://doaj.org/article/049b2a13d1114d3eb24da208ffe326f2
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 136-148 (2021)
Considerando a importância dos letramentos acadêmicos2 como um conjunto de práticas sociais por meio das quais os significados culturais, as relações de poder e as relações de identidades sociais têm papel central no desenvolvimento social
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https://doaj.org/article/f7dae1470c31471189473b0829faebe1
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Revista NUPEM, Vol 13, Iss 28, Pp 159-176 (2021)
Este estudo trata da necessidade e da relevância social dos letramentos acadêmicos no Ensino Superior, objetivando promover uma discussão acerca de iniciativas de ensino e pesquisa, como práticas letradas, envolvendo línguas estrangeiras, com vi
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https://doaj.org/article/63b273a3cbe2468d8af5739951e75e03
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Linha D'Água, Vol 33, Iss 2 (2020)
Considerando o contexto sócio-histórico mais amplo em que temos vivido em relação ao uso do livro didático na Educação Básica da rede pública de ensino, buscamos contribuir para um debate social acerca do processo de escolha dos livros didá
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https://doaj.org/article/8181e28413864278bc74cc40e1ede8f0
Autor:
Rayane Isadora Lenharo, Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini, Maria Izabel Rodrigues Tognato
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 21, Iss 2 (2018)
Resenha referente ao livro Gêneros (Textuais/Discursivos): Ensino e Educação (inicial e continuada) de professores de línguas organizado pela professora doutora Vera Lúcia Lopes Cristovão, do departamento de Letras Estrangeiras Modernas da Univ
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https://doaj.org/article/e24f3d6d347a461ba8306325ce325f4f
Autor:
Anna Rachel Machado, Eliane Lousada, Glaucimara Baraldi, Lília Santos Abreu-Tardelli, Maria Izabel Rodrigues Tognato
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 2, Iss 2, Pp 89-96 (2010)
L’objectif de cet article est de présenter les présuposées théorique-méthodologiques majeures du projet de recherche du Groupe ALTER, du LAEL de la PUC/SP, et les premiers resultats des recherches dévelopées, qui prennent l’interactionisme
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https://doaj.org/article/81d7b421a62841d7a9aac7e368530438
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.
Tomando como referência à abordagem reflexiva de formação continuada de professores, esta pesquisa tem como foco de investigação um programa de educação a distância, oferecido em formato piloto, no estado do Paraná a professores de Língua
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Entretextos. 23:189-212
Este trabalho visa a apresentar uma Sequência Didática (SD) e os resultados de sua implementação, tomando o papel social do ensino de leitura e de escrita com foco no gênero Artigo de Opinião, no sentido de identificar as Capacidades de Linguag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07eaccc532cd90fe1274eee6e6f189f2
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n1espp189-212
https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n1espp189-212
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Linha D'Água; v. 33 n. 2 (2020): Gêneros, tecnologia e multimodalidade: perspectivas para o ensino-aprendizagem de línguas e para a formação de professores; 189-214
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Considering the broader socio-historical context in which we have lived in the relation to the use of textbooks in Basic Education, in the public school system, we seek to contribute to a social debate about the process of choosing textbooks in schoo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a57e5837a11d3cb0f27163ff3819e420
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v33i2p189-214
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v33i2p189-214